Požiadavky na vypracovanie dokumentácie vzdelávacieho programu

Zloženie dokumentácie vzdelávacieho programu

Požiadavky na dokumentáciu vzdelávacieho programu

Organizačná a manažérska činnosť

Výskumná a vzdelávacia činnosť

Inovačné aktivity

PC-26. Vyhľadávajte, systematizujte a analyzujte informácie o perspektívach rozvoja odvetvia, inovatívnych technológiách, projektoch a riešeniach.

PC-27. Vypracovať podnikateľské plány na vytváranie nových elektronických produktov a podnikov založených na inováciách v oblasti IKT.

PC-28. Vytvárať nové elektronické služby založené na inováciách v oblasti IKT.

PC-29. Vykonávať vedecký výskum v oblasti elektronickej ekonomiky.

PC-30. Pripravovať recenzie, správy a vedecké publikácie, vypracovávať vzdelávacie a metodické materiály v oblasti e-business ekonomiky.

PC-31. Práca s právnickou literatúrou a pracovnou legislatívou.

PC-32. Organizovať prácu malých tímov účinkujúcich tak, aby dosiahli svoje ciele.

PC-33. Komunikujte so špecialistami v príbuzných oblastiach.

PC-34. Analyzujte a vyhodnocujte zozbierané údaje.

PC-35. Vykonajte rokovania s ostatnými zainteresovanými účastníkmi.

PC-36. Pripravte správy a materiály pre prezentácie.

PC-37. Používajte globálne informačné zdroje.

PC-38. Disponovať modernými prostriedkami infokomunikácie.

Vzdelávacie programy v odbore 1-28 01 01 „Ekonomika elektronického podnikania“ zahŕňajú nasledujúcu dokumentáciu vzdelávacieho programu:

Štandardné učebné osnovy pre špecializáciu;

Učebný plán vysokej školy v odbore;

Modelové učebné osnovy pre akademické disciplíny;

Učebné osnovy vysokých škôl v akademických odboroch;

Programy stáží.

7.2.1 Maximálny objem akademickej záťaže študenta by nemal presiahnuť 54 akademických hodín týždenne, vrátane všetkých druhov práce v triede a mimo vyučovania.

7.2.2 Objem povinnej výučby v triedach, ktorý určuje vysoká škola s prihliadnutím na odbornosť, špecifiká organizácie vzdelávacieho procesu, vybavenie vzdelávacej a laboratórnej základne, informačnú, vedeckú a metodickú podporu, je nastaviť do 24 - 32 hodín týždenne.

7.2.3 Hodiny určené na samostatnú prácu v akademickej disciplíne zahŕňajú čas určený na prípravu na skúšku (skúšky) v akademickej disciplíne.

7.3.1 Orientačný počet týždňov podľa druhu činnosti pre denné vysokoškolské vzdelávanie sa určuje podľa tabuľky 1.

stôl 1

7.3.2 Vysoká škola má pri vypracúvaní učebných osnov vysokej školy v špecializačnom odbore právo vykonávať zmeny v harmonograme výchovno-vzdelávacieho procesu pri dodržaní požiadaviek na obsah vzdelávacieho programu uvedených v tomto vzdelávací štandard.

7.3.3 Pri prijímaní vysokoškolského vzdelania korešpondenčne musí byť študentovi poskytnutá možnosť študovať s osobami z radov pedagogických zamestnancov v rozsahu najmenej 200 hodín ročne.

Kalendárový rozvrh tréningov

Akademický kalendár je vypracovaný v súlade s

- Federálny zákon č. 273-FZ z 29. decembra 2012. „O vzdelávaní v Ruskej federácii“, odsek 9, článok 2; odsek 5 článku 12, odsek 6 článku 28, článok 30; odsek 11 čl. 34.

Federálny štátny vzdelávací štandard pre základné všeobecné vzdelávanie schválený vyhláškou Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie zo 6. októbra 2009 č. 373 v aktuálnom vydaní;

SanPiNov 2.4.2.2821-10.(29. decembra 2010, uznesenie hlavného štátneho hygienického inšpektora Ruskej federácie č. 189) bod 10.3; doložka 10.31. - Nariadenie Ministerstva školstva Ruskej federácie z 9. marca 2004 č. 1312 „O schválení Federálneho základného učebného plánu a vzorových učebných osnov pre vzdelávacie inštitúcie Ruskej federácie, ktoré implementujú programy všeobecného vzdelávania“

Aktuálna zriaďovacia listina školy

Organizácia vzdelávacieho procesu v škole sa riadi učebným plánom (Pr.51), ročným kalendárom, rozvrhom školení, rozvrhom zvončekov, rozvrhom skúšok a praktických prác (Pr.52), rozvrhom HSC (Pr.53) , harmonogram prestupových skúšok a testov.

1.1. Trvanie akademického roka

Trvanie akademického roka:

v 0,1 stupni sa rovná 33 týždňom,

od 2. do 11. ročníka – 34 týždňov

Obdobia vyučovania a prázdnin v školskom roku 2016/2017:

Začína školský rok1. septembra 2016 a končí25. mája 2017 .
Nainštalované sú nasledovnétermíny školských prázdnin :
jesenné prázdniny - od 31. októbra do 8. novembra 2016 (9 dní);
zimnú dovolenku - od 29. decembra 2015 do 11. januára 2016 (14 dní);
jarné prázdniny - od 25. marca do 2. apríla 2016 (9 dní);
Dodatočné prázdniny pre žiakov 0. – 1. ročníka - od 6. do 12. februára 2016

Priebežná certifikácia sa vykonáva na základe výsledkov zvládnutia vzdelávacieho programu:

na prvom a druhom stupni štúdia - v štvrťrokoch, na treťom stupni - za pol roka.

1.2 Počet tried súpravy

0 stupeň-1 4 stupeň-1 8 stupeň-2

1. ročník - 1. ročník - 2. ročník 9. ročník - 1

2. ročník-2 6. ročník-2 10. ročník-1

3. ročník-1 7. ročník-2 11. ročník-1

Celkom 17 stavebnicových tried

1.2. Regulácia výchovno-vzdelávacieho procesu pre roč

Akademický rok preja, IIstupne štúdia sú rozdelené do 4 štvrťrokov, doIIIúroveň - na dva semestre.

Dĺžka prázdnin v akademickom roku je najmenej 30 kalendárnych dní a je každoročne upravená ročným kalendárom akademického harmonogramu v súlade s obdobiami prázdnin, ktoré sú uvedené v ročných nariadeniach ministerstva školstva a vedy Petrovsko-zabajkalského okresu. transbajkalské územie.

Pre žiakov 1. stupňa sú ustanovené ďalšie prázdniny v mesiaci február (7 kalendárnych dní).

1.3. Regulácia vzdelávacieho procesu na týždeň

Trvanie akademického pracovného týždňa:

5-dňový pracovný týždeň v ročníkoch 0, 1-8;

6-dňový pracovný týždeň v 9. ročníku, ktorý zabezpečuje realizáciu predprofilovej prípravy, v 10.-11. ročníku, kde sa vykonáva profilová diferenciácia.

1.4. Regulácia vzdelávacieho procesu pre daný deň

Tréningy sú organizované v jednej zmene. Hodiny kontinuálneho vzdelávania (krúžky, oddiely), povinné individuálne a skupinové vyučovanie, výberové predmety a pod. sa organizujú v inej zmene pre žiakov s určeným časom obeda, najskôr však hodinu po hlavnom vyučovaní.

Vyučovanie začína o 8.00, žiaci nastupujú do školy o 7.30

Trvanie lekcie:

45 minút – ročníky 2-11 (1. ročník 1. štvrťrok -35 minút, 2,3,4 štvrtiny -45 minút)

35 minút – 0 stupeň

Rozpis hovorov:

1. lekcia : od 8-00 – 8-45 Prestávka 10 minút

2. lekcia : od 8-55 – 9-40 Prestávka 20 minút

Lekcia 3 : od 10-00 – 10-45 Prestávka 20 minút

4. lekcia: od 11-05 – 11-50 Prestávka 10 minút

Lekcia 5 : od 12-00 – 12-45 Prestávka 10 minút

Lekcia 6 : od 12-55 – 13-40 Prestávka 10 minút

Lekcia 7 : od 13-50 – 14-35

Prevádzkové hodiny všeobecnej školy: Škola je otvorená 6 dní v týždni od pondelka do soboty, v nedeľu zatvorená.

Počas sviatkov (stanovených legislatívou Ruskej federácie) vzdelávacia organizácia nefunguje.

V dňoch prázdnin upravuje všeobecný prevádzkový čas školy príkaz výchovného riaditeľa, ktorým sa ustanovuje osobitný rozvrh práce.

Ročný kalendárny vzdelávací plán upravujú tieto dokumenty:

Príkazy riaditeľa školy:

O prevádzkových hodinách školy na akademický rok

O stravovaní

Na organizovanom konci štvrťročného, ​​polročného akademického roka

O práci cez víkendy a sviatky

Rozvrh:

Školenia

Kurzy ďalšieho vzdelávania vo verejných organizáciách (kluby, sekcie, voliteľné kurzy atď.)

Pracovné plány:

cool tímy

učiteľov na poschodiach, oddychových miestach a v školskej jedálni

správcovia povinností

Pracovná náplň:

správcu povinnosti

povinnosť učiteľa

Pracovné plány špecialistov

Predpisy:

Rozvrh hodín žiakov

Organizáciu výchovno-vzdelávacej činnosti upravuje učebný plán, školský kalendár, rozvrh vyučovania, individuálne vyučovanie doma, výberové predmety, individuálne vyučovanie, mimoškolská činnosť, krúžková práca a zvonček.

Dĺžka akademického roka.

• Akademický rok sa začína 1. septembra. Ak tento deň pripadne na víkend, školský rok sa začína prvým pracovným dňom po ňom.
• Dĺžka školského roka v prvom ročníku je 33 týždňov, v 2. až 4. ročníku a 9. a 11. ročníku najmenej 34 týždňov (okrem štátnej atestácie) a v 5. až 8. a 10. ročníku najmenej 35 týždňov.
• Dĺžka prázdnin v akademickom roku je najmenej 30 kalendárnych dní, v letnom období najmenej 8 týždňov a každoročne ju upravuje školský kalendár. Pre žiakov 1. stupňa sú vo februári ustanovené ďalšie týždňové prázdniny.
• Akademický rok v ročníkoch 1-9 je rozdelený na štyri štvrťroky, v ročníkoch 10-11 - na tri trimestre.
• Tréningy sú organizované v jednej zmene.
• Trvanie akademického pracovného týždňa:

5-dňový pracovný týždeň v ročníkoch 1-4;

6-dňový pracovný týždeň v ročníkoch 5.–11.

• Vzdelávacia týždenná záťaž je rovnomerne rozložená počas školského týždňa, pričom objem maximálnej prípustnej záťaže počas dňa by mal byť:

U žiakov 1. ročníka by to nemalo presiahnuť 4 vyučovacie hodiny a 1 deň v týždni - najviac 5 vyučovacích hodín z dôvodu hodiny telesnej výchovy;

Pre žiakov 2. – 4. ročníka - nie viac ako 5 vyučovacích hodín a raz týždenne 6 vyučovacích hodín z dôvodu hodiny telesnej výchovy s 5-dňovým školským týždňom;

Pre študentov v ročníkoch 5–6 - nie viac ako 6 hodín;

Pre študentov v ročníkoch 7–11 - nie viac ako 7 hodín.

• Vyučovanie začína o 8.30 hod. Vedenie nultých hodín nie je povolené

Trvanie lekcie.

Pre žiakov 2. – 11. ročníka – 45 minút.

V 1. ročníku sa používa „stupňovitý“ režim výučby:

V septembri, októbri - 3 lekcie denne, každá 35 minút;

V novembri až decembri - 4 lekcie po 35 minút;

Január - máj - 4 lekcie po 45 minút.

• Trvanie prestávok medzi lekciami je minimálne 10 minút, veľké prestávky (po 2, 3 lekciách) - 20 minút.
• V strede vyučovacieho dňa pre 1. ročník sa odporúča zorganizovať dynamickú prestávku v trvaní najmenej 30 minút.
• Počas školského dňa sa nerobí viac ako jeden test. Testy sa vykonávajú v lekciách 2–4.
• Kvalitné vypracovanie domácich úloh zo všetkých predmetov si vyžaduje nasledovné časové náklady (v astronomických hodinách):

V ročníkoch 2–3 – 1,5 hodiny,

V ročníkoch 4 – 5 – 2 hodiny,

V ročníkoch 6 – 8 – 2,5 hodiny,

V ročníkoch 9–11 - do 3,5 hodiny.

Výživa

Stravovanie pre žiakov je zabezpečené podľa objednávky a stanoveného rozvrhu. Stravovací poriadok žiakov každoročne schvaľuje riaditeľ.

Spôsob vykonávania priebežnej a štátnej (záverečnej) certifikácie

• Priebežná atestácia v prestupových ročníkoch 2 – 8, 10 sa vykonáva v máji bežného akademického roka bez zastavenia vzdelávacieho procesu v súlade so Štatútom školy a rozhodnutím pedagogickej rady.
• Načasovanie štátnej záverečnej certifikácie študentov je stanovené nariadeniami Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie, regionálnych a obecných vzdelávacích úradov.
• Pri vykonávaní priebežnej a štátnej záverečnej certifikácie nie je povolená viac ako jedna skúška za deň. Prestávka medzi vyšetreniami musí byť minimálne 2 dni.

dokumentárna podpora plánovania a organizácie

vzdelávací proces

Študijný plán špecializácie je hlavným oficiálnym dokumentom upravujúcim zloženie akademických disciplín, ich objem a typy certifikácie vedomostí študentov. Je zostavený na základe:

Štátny vzdelávací štandard vyššieho odborného vzdelávania pre špecializáciu (smer);

Približný učebný plán vypracovaný vzdelávacou inštitúciou pre túto špecializáciu (smer).

Vypracovateľom učebných osnov je absolventský odbor.

Úlohou kurikula je určiť štruktúru blokov odborov, stanoviť postupnosť študovaných odborov, vyvážiť akademickú záťaž študenta naprieč obdobiami a formami štúdia (učebnícke hodiny a samostatná práca), počet kontrolných bodov za semester študenta. hlásenia.

Cyklus DS - špecializačné odbory;

FTD – voliteľné predmety.

Samostatne sú vyzdvihnuté druhy praxe, samostatná práca študenta, typy záverečnej štátnej certifikácie vedomostí (skúška, súborná skúška, diplomový projekt, záverečná práca a pod.).

Celý súbor akademických disciplín v rámci každého cyklu musí mať v štúdiu logickú postupnosť. Každá ďalšia disciplína v rámci cyklu vychádza zo vzdelávacieho materiálu predchádzajúcich disciplín.

Pre každú disciplínu učebného plánu je uvedený počet hodín:

Podľa typu vyučovania (prednášky, semináre a praktické cvičenia, laboratórne cvičenia, samostatná práca);

Typ kontroly vedomostí (test, skúška, diferencovaný test);

Špeciálne typy prác (práce v kurze, projekt kurzu, výpočtové a grafické úlohy, výpočtové úlohy).

Maximálne prípustné číselné parametre učebných osnov sú:

Trvanie zvládnutia základného vzdelávacieho programu pre absolventskú prípravu;

Maximálny objem akademickej pracovnej záťaže študenta za týždeň vrátane všetkých typov jeho tried a mimoškolskej (nezávislej) akademickej práce;

Objem aktivít študenta v triede za týždeň;

Počet skúšok, testov a špeciálnych typov prác za akademický rok;

Celková dĺžka dovolenky v akademickom roku.

Vzdelávacie štandardy stanovujú maximálny počet hodín pracovného pomeru študentov 54 hodín týždenne, vrátane všetkých typov triednej a mimoškolskej výchovnej práce.

Učebné plány sa vypracúvajú pre každý rok prijatia a pre každú formu štúdia.

Forma a štruktúra kurikula sú rovnaké pre špecifické formy vzdelávania (denné, korešpondenčné, s využitím dištančnej techniky a pod.).

Učebný plán pozostáva z častí:

Harmonogram vzdelávacieho procesu;

Súhrn časového rozpočtu;

Priamy plán výchovno-vzdelávacieho procesu;

Voliteľné disciplíny;

Vzdelávacie postupy;

Priemyselné stáže;

záverečné kvalifikačné práce;

Štátne skúšky.

Pri zostavovaní učebných osnov sa používajú tieto podklady, ktoré zriadilo školské oddelenie:

Harmonogram vzdelávacieho procesu a súhrnné údaje o časovom rozpočte (na návrh katedry je možné zmeniť dĺžku trvania vzdelávacích a priemyselných stáží);

Zoznam navrhovaných voliteľných disciplín;

Zoznam študijných odborov humanitárneho a sociálno-ekonomického cyklu;

Zoznam študovaných odborov: ekológia, bezpečnosť života a množstvo odborov v oblasti prírodných vied a všeobecných odborných cyklov;

Hodiny v triede týždenne podľa semestra;

Maximálny počet skúšok a testov za semester;

Zoznam certifikačných testov.

Pri plánovaní celkového množstva práce študentov v hodinách pre cykly odborov je potrebné vychádzať z objemov ustanovených vzdelávacím štandardom vyššieho odborného vzdelávania. Hranica odchýlky upravená vzdelávacím štandardom sa spravidla pohybuje od 5 do 10 %.

Pri zostavovaní učebného plánu je v stĺpci „Množstvo študentskej práce, hodina“ naplánovaný druh práce (zaťaženie triedy a samostatná práca), celkový počet hodín je určený normou HPE. Nie viac ako 50 % z celkového počtu hodín je vyčlenených na školenie v triede.

Počet hodín všetkých typov hodín pridelených na prednáškový kurz a laboratórne alebo praktické (semináre) v konkrétnom odbore sa odporúča rozdeliť podľa semestrov a podľa toho podľa počtu týždňov v nich podľa nasledujúcej schémy:

ak sú na vyučovanie v triede vyčlenené 2 hodiny týždenne, potom sa členenie na prednáškové a praktické kurzy robí buď 1+1, alebo 1,5+0,5, alebo 2+0;

ak sú na vyučovanie v triede vyčlenené 3 hodiny týždenne, potom je členenie na prednášky a praktické kurzy 2+1 (1+2), resp. 1,5+1,5, resp. 2,5+ 0,5.

2. Požiadavky na návrh učebného plánu:(Príloha 1)

Na titulnej strane učebného plánu (v strede) je uvedené:

názov vysokej školy a názov ministerstva, v pôsobnosti ktorého je;

Smer školenia certifikovaného špecialistu, špecialita;

Špecializácia;

Rok prijatia, číslovanie skupín;

Evidenčné číslo, dátum vzdelávacieho štandardu, na základe ktorého bol učebný plán zostavený;

Forma štúdia je predpísaná (denná, externá, externá, externá).

V ľavej hornej časti učebného plánu je pečiatka „SCHVÁLENÉ“, podpis prvého prorektora SSU a dátum schválenia.

V hornej časti pravej strany je uvedená kvalifikácia špecialistu (napríklad inžinier) a trvanie školenia (5 rokov).

Teoretická príprava;

Testovacie týždne;

Skúšobné stretnutia;

Prázdniny;

Všetky typy cvičení;

Absolventský dizajn;

Štátna certifikácia.

Pri zostavovaní harmonogramu výchovno-vzdelávacieho procesu (VP) je potrebné dbať na súlad počtu týždňov s požiadavkami Štátneho vzdelávacieho štandardu pre vyššie odborné vzdelávanie: teoretická príprava, skúšobné hodiny, prax (názov praxe musí presne zodpovedať zneniu v Štátnom vzdelávacom štandarde pre vyššie odborné vzdelávanie) atď.

Počet týždňov v harmonograme vzdelávacieho procesu musí zodpovedať sumárnemu údaju o časovom rozpočte (v týždňoch) pre každý priebeh štúdia.

Učebný plán ďalej uvádza zoznam akademických odborov v cykloch v súlade so štátnym vzdelávacím štandardom vyššieho odborného vzdelávania odporúčaných na štúdium v ​​semestroch a kurzoch (plán výchovno-vzdelávacieho procesu).

Každý cyklus disciplín v učebnom pláne musí obsahovať disciplíny federálnej zložky, disciplíny národno-regionálnej (univerzitnej) zložky, disciplíny podľa výberu študenta (najmenej 2, navzájom kombinované a zaradené do jedného odboru). Voliteľné disciplíny sú uvedené v samostatnom bloku s celkovou pracnosťou minimálne 450 hodín a formou kontroly – zápočtom. Voliteľné odbory uvedené v študijnom pláne nie sú pre študenta povinné.

Na konci učebného plánu sa uvádza celkový počet hodín školenia za celé učebné osnovy (všeobecné, učebné, samostatné, prednáška, seminár, laboratórna záťaž), týždenný počet hodín v semestri, počet skúšok a počet testy za každý semester, počet kurzových projektov a/alebo prác v kurze.

Názov praxe: vzdelávacia (úvodná, folklórna, informatická a pod.), výrobná (ktorá);

Diplomový projekt alebo záverečná kvalifikačná práca;

Štátne skúšky.

Pre optimalizáciu vzdelávacieho procesu je potrebné v učebnom pláne zabezpečiť možnosť vytvárania prúdov študijných skupín na štúdium prednáškového kurzu konkrétneho akademického odboru s určením rovnakého počtu hodín na jeho štúdium. Disciplíny cyklu GSE – všeobecné humanitné a sociálno-ekonomické disciplíny – musia byť plne využité na vytváranie vnútrofakultných prúdov, vrátane federálnych a regionálnych (univerzitných) komponentov, ako aj disciplín podľa výberu študenta.

Učebné osnovy sú zostavené v programe Microsoft Excel a poskytované výchovno-metodickému oddeleniu v tlačenej a elektronickej forme (Príloha 1).

Vypracovaný učebný plán podpisuje vedúci promujúceho pracoviska a dekan fakulty a predkladá sa na overenie a schválenie UMU.

Výchovno-metodické oddelenie kontroluje súlad učebného plánu s požiadavkami vzdelávacieho štandardu a zabezpečuje jeho ďalšiu evidenciu: podpisy vedúceho výchovno-metodického oddelenia, vedúceho výchovno-metodického oddelenia, prorektora pre akad. záležitosti, schválenie učebných osnov prvým prorektorom.

Pôvodné učebné osnovy sa uchovávajú na výchovno-metodickom oddelení. Kópie učebných osnov overené UMU sa zasielajú na promočné oddelenie a na dekanát.

Plánovanie tréningov.

Konečným dokumentom pre plánovanie tréningov je rozvrh tréningov.

Plánovanie školení vykonáva výchovno-metodické oddelenie v tomto poradí:

zostavenie lineárneho rozvrhu vysokoškolských tried na každý akademický rok (príloha 2);

Výpočet objemu vzdelávacích úloh odborov (príloha 3);

Vypracovanie oznámení pre oddelenia o vzdelávacích úlohách (Príloha 4);

Vypracovanie plánov pracovných hodín (príloha 5);

Plánovanie tréningov.

Lineárny rozvrh školení je zostavený na základe učebných osnov pre všetky kurzy a špecializácie.

Lineárny harmonogram školení po odsúhlasení projektu s dekanmi fakúlt schvaľuje prvý prorektor SSU, reprodukuje a zasiela na štrukturálne oddelenia a katedry.

Na základe schváleného lineárneho harmonogramu školení a učebných osnov je vypočítaný objem výchovno-vzdelávacej práce katedier na nasledujúci akademický rok.

3.1. Objem výchovno-vzdelávacej práce katedry

Tento dokument pokrýva všetky druhy prác (prednášky, konzultácie, praktické a laboratórne vyučovanie, seminárne práce a referáty, skúšky, testy, prehľad testov, výpočtové a grafické práce, výpočtové úlohy, záverečné kvalifikačné práce, posudok diplomovej práce, štátna skúška v špecializačné, vzdelávacie a priemyselné stáže študentov, postgraduálna náplň práce).

V tomto dokumente je uvedená celková pracovná náplň katedry, plánovaná v súlade s nariadením o zadaní odborov na aktuálny akademický rok, časovými normami pre akademickú prácu, aktuálnou populáciou študentov a plánovaným kontingentom študentov 1. ročníka.

Vedúci oddelenia analyzuje:

Objemy podľa druhu záťaže na účely plánovania záťaže pedagogických zamestnancov podľa kategórií;

Zoznam odborov, praktík a iných typov vzdelávacích úloh pre formovanie kvalitného pedagogického zboru katedry.

3.2. Upozornenie na oddelenie

Toto je hlavný dokument pre zostavenie rozvrhu pre YSU ako celok a pre každého učiteľa katedry.

Vedúci katedry v oznámení uvádza funkciu a celé meno vyučujúcich. Vedúci katedry okrem toho kontroluje toky, vyučovacie hodiny a vykazovanie učiva.

Oznámenia sa vypĺňajú čitateľne perom a podpisujú ich vedúci oddelenia s uvedením dátumu, mesiaca a roku. Potom sú predložené UMU na schválenie. Všetky zmeny v oznámeniach sa robia starostlivo. Napríklad: celé meno učiteľa je prečiarknuté jedným riadkom a vedľa neho je napísané ďalšie priezvisko, meno a priezvisko. Tu je podpis a dátum vedúceho oddelenia. Originál oznámenia sa uchováva na UMU, kópia na katedre.

3.3. Návrh personálnej tabuľky pre oddelenie

3.3.1. Návrh personálnej tabuľky je vytvorený na základe vyššie uvedených dokumentov a v súlade s nasledujúcim algoritmom:

	Typy pracovných miest		Percento zdieľania zaťaženia
	prednášky, skúšky, vedenie diplomových študentov, konzultácie, Štátna skúšobná komisia, Štátna atestačná komisia	profesor
	ročníkové práce a projekty, vedenie záverečných kvalifikačných prác, výrobná a predabsolvovacia prax, testy	profesor
čl. učiteľ
	praktické vyučovanie, laboratórne práce, vzdelávacie cvičenia, výpočtové a grafické práce, kontrolné testy	profesor
čl. učiteľ asistent

Vyučovacia záťaž plánovaná na budúci akademický rok je rozdelená do troch kategórií:

Do kategórie 2 patria tieto druhy prác, ktoré vykonáva profesor, docent a vedúci učiteľ: ročníkové práce a projekty, vedenie záverečných kvalifikačných prác, priemyselná a pregraduálna prax, testy.

Kategória 3 zahŕňa tieto druhy prác, ktoré môžu vykonávať všetci učitelia: praktické vyučovanie, laboratórne práce, vzdelávacie praktiky, výpočtové a grafické práce, kontrola testových prác a iné druhy vyučovacej záťaže.

Učebnú náplň katedry tvorí vyučovacia náplň troch vyššie uvedených kategórií. Zavádzajú sa percentá pre rozdelenie vyučovacej záťaže každého typu medzi kategórie pedagogických zamestnancov (pedagogických zamestnancov). Podiel vyučovacieho zaťaženia katedry pre každú z troch kategórií pedagogických zamestnancov:

Návrh personálnej tabuľky katedry pre každú kategóriu pedagogických zamestnancov sa určí vydelením pedagogickej záťaže katedry tejto kategórie priemerným ročným zaťažením pedagogických zamestnancov tejto kategórie.

3.3.3. Takto vypočítaný návrh personálnej tabuľky katedry pre všetky kategórie pedagogických zamestnancov prechádza z Pedagogicko-metodického odboru na Plánovací a finančný odbor (PFU) univerzity, ktorý následne generuje návrhy personálnych tabuliek odborov pre všetkých. fakúlt (ústavov), ktorým sa ustanovuje počet pedagogických zamestnancov katedier podľa kategórií.

3.3.4. Návrhy rozvrhov obsadenia katedier vypracované PFU s uvedením mesačných výplatných pások sa odovzdávajú dekanom fakúlt (riaditeľom ústavov) a katedrám na upresnenie v súlade s plánovaným obsadením pedagogických zamestnancov na nasledujúci rok.

Vedúci katedry objasňuje a koordinuje s dekanom fakulty (riaditeľom ústavu) návrh personálnej tabuľky a následne ju postúpi PFU na zostavenie personálnej tabuľky pedagogických zamestnancov univerzity a jej schválenie rektorom. .

3.4. Karty so vzdelávacími úlohami

Karta výučby je dokument, do ktorého sa zapisujú všetky druhy záťaže súvisiacej s výchovno-vzdelávacou prácou konkrétneho učiteľa.

Vedúci katedry na základe schválených učebných osnov rozdelí pre každého učiteľa úväzok a vyplní kartičky s pokynmi.

Je potrebné porovnať celkový úväzok (denný aj externý) pre každého učiteľa so štandardmi vyučovacieho úväzku prijatými pre aktuálny akademický rok v súlade so „Vzorovými predpismi o vzdelávacej inštitúcii vyššieho odborného vzdelávania (vysoká škola ) Ruskej federácie“.

Dodatok 3

OBJEM VÝCHOVNEJ PRÁCE ODBORU __________________________________

(názov katedry) (fakulta)

ON ___________________ ŠKOLSKÝ ROK

Názov disciplíny

fakulta

Počet ľudí

Počet skupín

Študijné skupiny

Počet hodín

Rec. počítadlo.

2.2.1. Plánovanie vzdelávacieho procesu na univerzite sa robí na akademický rok. Akademický rok pre študentov dennej a externej (večernej) formy štúdia sa začína 1. septembra a končí sa podľa harmonogramu vzdelávacieho procesu. Pozostáva z dvoch semestrov, z ktorých každý končí testom a skúškou. Akademická rada vysokej školy má právo posunúť začiatok akademického roka, najviac však o dva mesiace. Dátumy začiatku a konca akademického roka pre študentov dištančného vzdelávania sú stanovené pracovným učebným plánom.

2.2.2. Počas akademického roka majú študenti nárok na prázdniny v celkovej dĺžke najmenej sedem týždňov, z toho najmenej dva týždne v zimnom období.

2.2.3 Celkový objem akademickej práce pre študentov denného štúdia nie je väčší ako 54 hodín týždenne, z čoho 50 % je vyčlenených na prácu v triede a 50 % na samostatnú prácu.

Pre denné a externé (večerné) štúdium musí byť objem práce v triede najmenej 10 hodín týždenne.

Pri korešpondenčnom štúdiu musí byť študentovi poskytnutá možnosť študovať u učiteľa v rozsahu minimálne 160 hodín ročne.

2.2.4. Organizáciu vzdelávacieho procesu vo VOLGGASU podľa hlavných vzdelávacích programov upravujú učebné osnovy pre odbor, programy akademických disciplín a praxí, tematické plány a harmonogram školení pre každú formu vzdelávania - dennú, externú. čas (večer) a korešpondencia.

2.2.5.Sylabus pre denné štúdium pre každý odbor vypracúva pod vedením prorektora pre pedagogickú a metodickú prácu komisia na čele s vedúcim promočného odboru, posudzuje ho akademická rada a schvaľuje rektor univerzity.

Na základe schváleného učebného plánu pre denné štúdium sú pod vedením dekana fakulty vypracované učebné plány pre denné, externé (večerné) a korešpondenčné kurzy, ktoré schvaľuje aj rektor (prorektor ) univerzity.

Učebné osnovy zahŕňajú:

harmonogram výchovno-vzdelávacieho procesu a súhrnné údaje o časovom rozpočte (v týždňoch);

plán vzdelávacieho procesu;

formy priebežnej a záverečnej certifikácie;

typy postupov a čas ich implementácie;

zoznam voliteľných odborov a akademický čas určený na ich štúdium.

Učebný plán je platný počas celého trvania štúdia študentov v tomto odbore.

2.2.6.Tréningový program je vypracovaný pre každú disciplínu učebného plánu. Určuje obsah, objem a poradie štúdia akademickej disciplíny (jej sekcií). Program musí nevyhnutne definovať didaktické jednotky v prísnom súlade s požiadavkami Štátnych noriem. Pre prezenčnú, externú (večernú) a externú formu vzdelávania žiakov sa vypracúvajú jednotné vzdelávacie programy.

Učebné osnovy sú platné spravidla počas celého obdobia štúdia študentov, ale sú v nich vykonávané doplnky a zmeny, ktoré zohľadňujú novoprijaté legislatívne a regulačné právne akty, novú vzdelávaciu a odbornú literatúru.

2.2.7. Tematický plánŠtúdium odboru je vypracované v súlade s učebnými osnovami. Upresňuje obsah a organizáciu štúdia akademického odboru. Tematický plán obsahuje názvy sekcií a tém, typy školení (prednáška, seminár, praktická hodina a pod.), čas v triede a čas na samostatnú prácu na každej téme, report (test alebo skúška).

Tematický plán vypracuje vyučujúci, prerokuje na schôdzi katedry a schvaľuje vedúci katedry. Ak tematický plán vypracúva vedúci katedry, tak ho schvaľuje prorektor pre výchovnú a metodickú prácu.

Každoročne je možné tematický plán meniť s ohľadom na logiku, štruktúru a špecifiká študovaných odborov.

2.2.8.Rozvrhškolenia sú vypracované na semester v súlade s Pokynom na vypracovanie harmonogramu školení. Harmonogram vyučovania je koordinovaný s dekanátmi fakúlt, schvaľuje ho prorektor pre pedagogickú a metodickú prácu a dáva do pozornosti fakulte a študentom dekanát najneskôr týždeň pred začiatkom vyučovania.

Harmonogram umožňuje, aby študenti denného štúdia boli zaťažení prácou v triede až 27 akademických hodín týždenne. V rozvrhu je uvedená fakulta, priebeh štúdia, študijná skupina, akademický odbor, typ vyučovacej hodiny, dátum, čas, poslucháčske číslo, ako aj priezvisko a iniciály vyučujúceho.