Gjuha amtare e Perandoreshës Maria Fedorovna. Gjuha amtare - gjuha e babait dhe nënës, materiali edukativ dhe metodologjik (grupi përgatitor) për temën
Tradicionalisht të shtunave publikojmë për ju përgjigjet e kuizit në formatin “Pyetje – Përgjigje”. Kemi një sërë pyetjesh, të thjeshta dhe mjaft komplekse. Kuizi është shumë interesant dhe mjaft popullor, ne thjesht po ju ndihmojmë të testoni njohuritë tuaja dhe të siguroheni që keni zgjedhur përgjigjen e saktë nga katër të propozuara. Dhe ne kemi një pyetje tjetër në kuiz - Cila gjuhë ishte gjuha amtare e perandoreshës Maria Fedorovna, gruaja e Aleksandrit III?
- A) gjermanisht
- B) daneze
- C) holandeze
- D) rusisht
Përgjigja e saktë është V. Dansky
Princesha daneze Maria Sophia Frederica Dagmar (Maria Feodorovna - pasi u konvertua në Ortodoksi), e cila u bë gruaja e perandorit Aleksandër III dhe nëna e perandorit të fundit rus Nikolla II, jetoi në Rusi për më shumë se 50 vjet.
Me interes më të madh janë shënimet e ditarit të perandoreshës, librat përkujtimorë që ajo mbajti në gjuhën daneze gjatë gjithë viteve të qëndrimit në Rusi. 37 prej tyre janë ruajtur në GARF për periudhën nga viti 1866 deri në prill 1917. Midis tyre është ditari i saj i parë, i sjellë nga ajo, ndërsa ende princesha Dagmar, nga Danimarka në Rusi. Gradualisht, materialet arkivore që lidhen me emrin e gruas së Aleksandrit III futen në qarkullimin shkencor dhe bëhen të njohura për një rreth të gjerë lexuesish11.
Ky botim përfshin letra nga Perandoresha drejtuar njerëzve të ndryshëm nga 1916-1918, letra nga njerëz të afërt të saj nga e njëjta periudhë, fragmente nga ditari i saj i vitit 1917, fotografi nga depot ruse dhe daneze.
Ka shumë prova që Manifesti i Abdikimit është nënshkruar, dhe midis tyre ka prova të tilla të klasit të parë si ditari i nënës së sovranit, Perandoresha Maria Fedorovna (Dagmara). Nëna Perandoresha mbante shënime në gjuhën e saj amtare (daneze).
Ky dokument, i ruajtur në Arkivin Shtetëror të Federatës Ruse, u përkthye dhe u botua për herë të parë në 1998 nga nënkryetari i Shoqatës Ruse të Historianëve të Luftës së Parë Botërore, kandidati i shkencave historike Yu.V. Kudrina.
Por ditari origjinal duket se nuk është publikuar askund.
Sot vazhdojmë tregimin për poetin dhe edukatorin e madh tatar Gabdulla Tukai, vepra e të cilit është trashëgimia kulturore më e vlefshme jo vetëm e Tatarstanit, por e gjithë Rusisë.
Në numrin e mëparshëm thamë se Tukay ishte një internacionalist, në të njëjtën kohë që e donte sinqerisht popullin e tij. Në të vërtetë, ai pohoi me krenari se fatet historike të popujve të Rusisë janë të pandashme; në veçanti, ai foli me frymëzim për miqësinë midis popujve rus dhe tatar. Në të njëjtën kohë, Tukai besonte me të drejtë se zhvillimi i lirë i popullit tatar është i mundur në një Rusi të lirë dhe në ndërveprim miqësor me popujt e tjerë. Prandaj, kur, pas shtypjes së revolucionit të vitit 1905, zërat e qindrave të zinj filluan të dëgjoheshin nga foltorja e Dumës së Shtetit, duke argumentuar, veçanërisht, se tatarët dhe popujt e tjerë që pretendonin Islamin duhet të shpërnguleshin në Turqi, Tukay ishte qartësisht i zemëruar. Përgjigja e tij në poezi "Ne nuk do të largohemi!"(1907) ishte thumbuese dhe e drejtë:
Këtu kemi lindur, këtu jemi rritur, këtu jemi
do të takojmë orën e vdekjes,
Vetë fati na lidhi me këtë tokë ruse.
Jo, qindra e zeza, nuk është për ju, jo për ju të ngatërroni ëndrrat e shenjtorëve:
Ne po shkojmë drejt një qëllimi të përbashkët, ne duam një Rusi të lirë,
Ne ju kërkojmë të mbani mend përgjigjen tonë të qartë dhe të thjeshtë përgjithmonë:
Jeni më mirë në Turqi? Ejani vetë atje, zotërinj!
Dashuria vetëmohuese e Tukay për popullin e tij e ndihmoi atë të sillte një revolucion në poezinë tatare. Ai i çliroi veprat e tij nga retorika e vjetëruar lindore, duke i pasuruar ato me të folur të gjallë popullore. Shkencëtarët modernë vërejnë se para Tukay, gjuha letrare tatare përbëhej nga vetëm 10% të fjalëve aktuale tatare, dhe gjuha e veprave të tij - më shumë se 60%. Poeti ishte i bindur se estetika e poezisë popullore pasqyron në mënyrë më të vërtetë pasurinë shpirtërore të popullit: "Duhet të kujtojmë se këngët popullore janë një pasqyrë e pashuar, e pastër dhe transparente e shpirtit të popullit". Ai vetë mësoi të kuptojë përvojën historike dhe shoqërore të popullit përmes prizmit të artit popullor. Bazuar në përvojën e tij, Tukay argumentoi se poezia kombëtare tatare do të kuptohet dhe asimilohet nga njerëzit vetëm nëse krijohet "në frymën popullore, popullore në formë dhe ritëm".
Vetë Tukay shkroi një ode të vërtetë për bukurinë e gjuhës tatare dhe dashurinë për të. Kjo është një poezi "Tugan tel" ("Gjuha amtare"), i cili u bë një lloj himni i popullit tatar:
Gjuha amtare është gjuha e shenjtë, gjuha e babait dhe e nënës,
sa e bukur je! Unë e kam kuptuar gjithë botën në pasurinë tënde!
Duke tundur djepin, nëna ime më zbuloi në këngë,
Dhe pastaj mësova të kuptoj përrallat e gjyshes sime.
Gjuha amtare, gjuha amtare, unë me guxim eca në distancë me ju,
Ti ma ngrite gëzimin, më ndriçove trishtimin.
Ishte trashëgimia krijuese e Tukay që ndikoi në fjalorin, normat gramatikore dhe leksikore, si dhe në shqiptimin e adoptuar në gjuhën letrare moderne tatare.
VENDASE- I dashur, i dashur, i dashur. 1. Lidhur me gjak në vijë të drejtë. Babai vendas. Djali vendas. I dashur gjysh. I dashur stërgjysh. Nëna, vajza, gjyshja amtare. "Dhe babai im është armiku im: ai është i detyruar të martohet me një polak të padashur." Gogol. || të përdorura drejt…… Fjalori shpjegues i Ushakovit
amtare- I afërm, i afërm, fqinj, i afërt, gjak. Gjysem vellezer, gjysem vellezer. Ata janë mishi i mishit tonë, kocka e kockave tona. Shihni shtëpinë... Fjalor sinonimik
amtare- I dashur, oh, oh. 1. në shenjë. emër, wow, m. Iron. ankim. Epo, e dashur, a dëshiron të rrahësh fytyrën? 2. I huaj, i bërë jashtë vendit. A është një triko sovjetik (sovjetik)? Jo vendas. 3. Fillimisht e natyrshme në një send, një lloj të caktuar. E juaja...... Fjalori i argotit rus
VENDASE- I dashur, oh, oh. 1. Që përbëhet nga një lidhje e drejtpërdrejtë (gjaku), si dhe nga farefisnia e përgjithshme. Motra vendase. R. xhaxhai. Vizitoni të afërmit (emër). 2. Të vetën nga lindja, nga shpirti, nga zakonet. R. buzë. Vendlindja. Gjuha R. (gjuha e atdheut të tyre, Krom flitet nga ... Fjalori shpjegues i Ozhegovit
amtare- e dashur shkurtimisht. f. m dhe mart. i papërdorur, vendas, vendas dhe i vjetëruar dhe në gjuhën e zakonshme amtare... Fjalori i vështirësive të shqiptimit dhe stresit në gjuhën moderne ruse
amtare- adj., përdorur shumë shpesh 1. Ju quani një të afërm një person që është i afërm juaj gjaku në vijë të drejtë, si dhe çdo të afërm në përgjithësi. E dashur mama. | Vëlla. | Lera ishte motra ime nga ana e babait tim. 2. Për të afërmit tuaj... ... Fjalori shpjegues i Dmitriev
amtare- a/i, o/e 1) Lidhja e gjakut në vijë të drejtë, si dhe në çdo lidhje në përgjithësi. Babai vendas. E dashur mama. Familja e origjinës. Mikhail i ri zbriti nga Rurik me origjinë femërore, sepse gjyshja e tij, gruaja e Nikita Romanovich, ishte e dashur... ... Fjalori popullor i gjuhës ruse
amtare- oh, oh. E dashur, afër zemrës. == Partia [komuniste] amtare. patetë. Populli Sovjetik mbështet njëzëri dhe me zjarr kursin politik të Partisë Komuniste të tyre të lindjes. Punëtor, 1984, nr. 5, 2. Punëtorët e fabrikës miratojnë ngrohtësisht... ... Fjalor shpjegues i gjuhës së Këshillit të Deputetëve
amtare- shoh amtare 3); Uau; m. Përshëndetje, i dashur. kutia e postës II, o/e. Shiko gjithashtu vendas, vendas, i afërm, i dashur 1) Lidhje gjaku në linjë të drejtpërdrejtë, si dhe në çdo marrëdhënie në përgjithësi... Fjalor i shumë shprehjeve
amtare- (aya, oh) nënë bahan enin; vëllai Baldiohan aga; shtëpia amtare baldiohan do... Fjalor Rusisht-Nanai
amtare- ▲ afër (kujt), shpirt i dashur, afër shpirtit (# buzë). e dashur. e babait atërore. ngushtë (# lidhje). i shkurtër. mbyll. i sinqertë (# mik). gjiri. e paharrueshme. e paharrueshme. të pashlyeshme. i paharrueshëm. me dhimbje të njohura (# tipare) ... Fjalor ideografik i gjuhës ruse
librat
- Libri amtare ABC. Kompleksi edukativo-metodologjik në 4 pjesë. Pjesa 4, N.V. Antonenko, T.M. Klimenkova, O.V. Naboychenko, M.V. Ulyanova, Udhëzuesi metodologjik i librit shkollor "Abetarja amtare" është menduar për mësuesit dhe prindërit. Manuali përmban material shkencor dhe teorik që përfaqëson një metodologji konform natyrës... Kategoria: Të ndryshme Seria: Tekste shkollore Bioadekuate Botues: TRADITA, Prodhuesi: TRADITION, Blini për 331 UAH (vetëm në Ukrainë)
- Hapësirë amtare. Lëvizja Demokratike. Kujtimet. Pjesa 4, A.E. Levitin-Krasnov, Ne sjellim në vëmendjen tuaj botimin HAPËSIRË NATIVE. LËVIZJA DEMOKRATIKE. KUJTIMET. PJESA 4… Kategoria: Autorë të tjerë kujtimesh Botuesi:
Trajnimi filologjik i monarkëve rusë
Trajnimi filologjik zuri një vend të veçantë në praktikën arsimore të familjes perandorake ruse. Kishte dy kundërrryma në këtë proces. Nga njëra anë, gratë e perandorëve rusë, si rregull, princeshat gjermane, duhej të mësonin urgjentisht gjuhën e atdheut të tyre të ri. Nga ana tjetër, dukat dhe princeshat e mëdha ruse studiuan një bllok mbresëlënës të gjuhëve të huaja.
Askush nuk ngriti asnjë pyetje për nevojën për të studiuar gjuhë të huaja. Së pari, në Rusinë fisnike, njohja e frëngjishtes ishte thjesht e nevojshme, pasi elita e Shën Petersburgut e përdorte atë si gjuhë të komunikimit të përditshëm. Së dyti, perandoresha, duke qenë vetë folëse amtare, ua përcollën atë (gjermanisht ose daneze) fëmijëve të tyre. Së treti, të gjitha vizitat e shumta të ndërsjella familjare apo zyrtare kërkonin komunikim pa përkthyes në gjuhët ndërmjetëse. Kjo ishte norma e praktikës diplomatike në shekullin e 18-të dhe në fillim të shekullit të 20-të. Së katërti, shumëgjuhësia e Oborrit Perandorak formoi një strukturë shumështresore të perceptimit të botës, kur kultura evropiane me gjithë diversitetin e saj u përthit organikisht, në gjuhën amtare. Së pesti, niveli i njohjes së gjuhëve të huaja në Oborrin Perandorak shërbeu si një "tregues" pothuajse zyrtar, duke i ndarë të pranishmit në "ne" (ata që dinin gjuhët e huaja si të tyret) dhe "të huaj" (d.m.th. , ata që flisnin një përzierje të "Nizhny Novgorod" me frëngjisht"), Dhe vetëm ata "të huaj" që arritën të ngriheshin në krye të shkallës hierarkike mund ta neglizhonin këtë "tregues" dhe shoqëria u pajtua me këtë. Një "i huaj" i tillë ishte A.A. Arakçeev, ai studioi me "para bakri" dhe nuk fliste gjuhë.
Vlen të përmendet një komponent më i rëndësishëm i bllokut filologjik të edukimit të fëmijëve mbretërorë. Tsarevich dhe Dukat e Madhe duhej të flisnin rusisht saktë, pa theks. Në Oborrin Perandorak shumëgjuhësh, kur fëmijët filluan të flisnin anglisht ose frëngjisht dhe vetëm atëherë rusisht, kjo dukej jashtëzakonisht e rëndësishme. E gjithë kjo është mjaft e qartë, por pak dihet se si u ndërtua në të vërtetë procesi arsimor.
Në shekullin e 18-të Edukimi filologjik bazohej në komunikimin e drejtpërdrejtë midis fëmijëve dhe folësve vendas, të cilët përfshiheshin në stafin që u shërbente foshnjave mbretërore. English Bonns jo vetëm rriti foshnjat, por edhe komunikoi me të. Fëmijët ishin të rrethuar nga vëmendja e oborrtarëve; për ta, gjuha frënge ishte më organike se gjuha e tyre amtare. Epo, gjyshja Katerina II dhe të gjitha gratë pasuese gjermane në fron i kujtonin gjithmonë mirë rrënjët e tyre. Si rezultat i kësaj përzierjeje “babilonase” të gjuhëve, fëmijët mësuan fillimet e dialekteve të huaja, duke u rritur organikisht në një mjedis të larmishëm gjuhësor.
Vlen të përmendet se këto tradita u ruajtën deri në fillim të shekullit të 20-të. Fëmijët filluan të flasin si rusisht ashtu edhe anglisht në të njëjtën kohë, dhe tashmë në moshë të re ata mësuan bazat e gjuhës frënge. Kështu, për Dukën e Madhe Sergei Alexandrovich, i cili ishte në vitin e nëntë në 1865, mësuesi i tij shkroi: "Nga gjuhët e reja, Sergei Alexandrovich ishte mjaft i rrjedhshëm në anglisht, të cilën ai e mësoi, natyrisht, ekskluzivisht praktikisht, pothuajse njëkohësisht me kohën. ai filloi të fliste dhe në rusisht, falë faktit se ishte në krahët e dados angleze E.I. Struton. Duka i Madh fliste frëngjisht mjaft rrjedhshëm, pasi e kishte mësuar këtë gjuhë praktikisht, pjesërisht nën drejtimin e zotit Remy, pjesërisht duke dëgjuar vazhdimisht të folur frëngjisht si nga prindërit, ashtu edhe në shoqërinë e motrës së tij, kur ishte nën kujdesin e A.F. Tyutcheva... më në fund, dhe në gjermanisht edhe para se të largohej jashtë vendit në verën e vitit 1864, Sergei Alexandrovich filloi të merrte mësime, por ende nuk dinte të fliste” 849. Kështu, për monarkët dhe dukët e mëdhenj rusë nga gjysma e dytë e shekullit të 18-të. dhe deri në fillim të shekullit të 20-të. njohja e tre-katër gjuhëve të huaja ishte normë.
Kjo praktikë filloi në oborrin e Katerinës II. Për nipin e saj katërvjeçar, Aleksandrin I të ardhshëm, Katerina II shkroi në korrik 1781 se "ai e kupton shumë mirë gjermanishten, dhe aq më tepër në frëngjisht dhe anglisht..." 850. Për të konsoliduar dhe sistemuar trajnimin gjuhësor të nipit të tij, në 1784 u ftua t'i bashkohej një mësues i gjuhës frënge, shtetasi zviceran Caesar Laharpe.
Kur djemtë më të vegjël të Palit I u rritën, ata gjithashtu filluan të mësoheshin gjuhë. Nikolla I i ardhshëm filloi të mësohej rregullisht frëngjisht në 1802, në moshën 7-vjeçare. Mësuesja e tij ishte fillimisht nëna e tij, Perandoresha e Shenjtë Maria Fedorovna. Më pas procesi kaloi në duart e mësuesit profesionist du Puget. Më pas, Nikolla I kujtoi se nuk i pëlqenin veçanërisht këto mësime.
Njëkohësisht me gjuhën frënge, mësimet e gjuhës ruse filluan në 1802, por mësimet ruse, ndryshe nga gjuhët e huaja, mësoheshin nga amatorë. Kështu, mësuesi i parë i gjuhës ruse i perandorit të ardhshëm ishte mësuesi i tij skocez, zonjusha Lyon. Me të ai mësoi "alfabetin rus". Pastaj orët e gjuhës ruse ranë nën kontrollin e "zotërinjve në detyrë" pa emër. Nuk ka gjasa që këta "në detyrë" t'i kushtojnë vëmendje serioze rregullave të gjuhës ruse. Por, në një mënyrë apo tjetër, në 1806 Nikolai Pavlovich po shkruante tashmë ese në rusisht.
Në janar 1804, Duka i Madh 9-vjeçar Nikolai Pavlovich filloi të studionte gjermanisht, të cilin ia mësoi një mësues profesionist Adelung. I njëjti mësues i mësoi Dukës së Madhe Latinisht dhe Greqisht 851. Gjuhët e lashta në atë kohë ishin një pjesë e detyrueshme e një edukimi të mirë. Por në mjedisin aristokratik, studimi i latinishtes dhe greqishtes nuk u përhap shumë. Këto gjuhë u futën në programin arsimor të Nikolai Pavlovich me insistimin e nënës së tyre, perandoreshës Maria Feodorovna. Kujtimet më të errëta të Nikollës I lidhen me studimin e latinishtes dhe greqishtes 852.
Kur në 1817 Duka i Madh Nikolai Pavlovich u martua me princeshën prusiane Louise, e cila mori emrin Alexandra Feodorovna në Ortodoksi, Dukesha e re e Madhe duhej të fillonte urgjentisht të studionte gjuhën ruse. Në verën e vitit 1817, Vasily Andreevich Zhukovsky, në atë kohë tashmë një poet i famshëm, u caktua si mësuesi i Alexandra Fedorovna.
V.A. Zhukovsky ishte një poet, jo një mësues metodolog. Prandaj, mësimet e tij ndoqën qëllime shumë të larta, por larg detyrës utilitare - të mësojnë princeshën prusiane të flasë saktë rusisht në kohën më të shkurtër të mundshme. Në ditarin e V.A. Zhukovsky formuloi detyrat e tij pedagogjike si më poshtë: "Shpresoj që me kalimin e kohës t'i bëj mësimet e mia shumë interesante. Ato jo vetëm që do të jenë të dobishme për të nga ana e gjuhës, por do t'i japin asaj ushqim për të menduar dhe do të kenë një efekt të dobishëm në zemër” 853.
Nga nxënësi i tij, natyrisht, ai dëgjoi vetëm fjalë mirënjohjeje (6 nëntor 1817): “Mësimi im ishte shumë i këndshëm... pata kënaqësinë të dëgjoja prej saj se asaj i pëlqenin mësimet e mia” 854. Sidoqoftë, më vonë Alexandra Fedorovna, megjithëse i kujtoi mësimet e tij me mirënjohje, kjo nuk e pengoi atë të shihte "të metat" metodologjike të mësuesit të saj. Duke respektuar Zhukovsky, ajo e konsideroi atë shumë "poetik" për të qenë një mësues i mirë 855. Sipas fjalëve të saj, “në vend që të merrej me studimin e gramatikës, një fjalë e vetme lindi një ide, ideja e bënte njeriun të kërkonte një poezi dhe poema shërbeu si temë për bisedë; Kështu jepeshin mësimet. Prandaj, e kuptova dobët gjuhën ruse dhe, megjithë dëshirën time pasionante për ta mësuar atë, doli të ishte aq e vështirë sa për shumë vite nuk pata guximin të shqiptoja fraza të plota në të" 856.
Me sa duket, mësimet relativisht të rregullta të gjuhës ruse zgjatën rreth një vit e gjysmë. Të paktën në dimrin e vitit 1819, Alexandra Fedorovna vazhdoi të "merrte mësime nga Zhukovsky" 857. Sidoqoftë, gjuha e sallonit të Oborrit Perandorak Rus në atë kohë ishte frëngjisht, dhe pak rusisht flitej në oborr. Duhet thënë se Dukesha e Madhe e re në fillimet e jetës së saj në Rusi pati vështirësi të mëdha filologjike, pasi përveç gjuhës ruse, asaj iu desh të mbyllte urgjentisht boshllëqet në gjuhën frënge, të cilat edhe në fillim “e gjeti vështirë të flasësh” 858.
Sigurisht, me kalimin e kohës, të gjitha problemet u zgjidhën, megjithëse vështirësitë e Perandoreshës Alexandra Feodorovna me gjuhën ruse mbetën gjatë gjithë jetës së saj 43-vjeçare në Rusi. Për mësuesin e tij të parë të gjuhës ruse, poetin V.A. Zhukovsky, ajo mbajti një qëndrim të ngrohtë gjatë gjithë jetës së saj dhe i kujtoi mirë mësimet e tij. Ata madje festuan "përvjetorët e tyre". Kështu, më 12 mars 1842, ajo e konsideroi detyrën e saj t'i shkruante poetit: "Dhe kështu unë dhe ti do të kremtojmë mësimet tona të argjendta, me sa duket, në muajin shtator. 25 vjet!!! Zoti im, kjo është një jetë e tërë" 859.
Dëshmitë nga vetë të huajt janë ruajtur për nivelin e njohjes së gjuhës së huaj të monarkëve rusë. Kështu, i dërguari amerikan D. Dallas në Oborrin Perandorak Rus në 1837–1838. përmendi se perandoresha Alexandra Fedorovna "e dinte mjaft mirë gjuhën angleze" dhe foli shumë me ambasadorin për letërsinë amerikane dhe veçanërisht për Fenimore Cooper, romanet e të cilit lexoheshin në të gjithë Evropën në atë kohë 860 . Dhe nëse ambasadori amerikan foli anglisht me Perandoreshën, atëherë me Nikollën I - së pari në frëngjisht. Megjithatë, pasi u bë njohja, perandori kaloi edhe në anglisht. Duhet pasur parasysh se rregullat e mirësjelljes gjyqësore parashikojnë të folurit në gjuhën që do të flisnin personat më të lartë. Me sa duket, në fillim Nikolai Pavlovich nuk ishte i sigurt në anglishten e tij. Më pas, perandori i tha ambasadorit: “Ti je personi i parë që më detyrove të flas anglisht në publik. Shpresoj që të mos refuzoni të flisni më shpesh me mua dhe të më mësoni këtë gjuhë” 861.
Me sa duket, Nikolla I mbeti i pasigurt për anglishten, gjë që është mjaft e kuptueshme, pasi gjuha e përditshme në Oborrin Perandorak Rus është frëngjishtja dhe perandori e fliste atë në mënyrë të përsosur. Praktikisht nuk kishte me kë të fliste anglisht. Prandaj, gjatë një vizite zyrtare në Angli në 1844, Nikolla I komunikoi me mikpritësit e tij në frëngjisht dhe, herë pas here, në gjermanisht. Pak para se të largohej nga Anglia, ai iu drejtua njërit prej personaliteteve në anglisht 862.
U vlerësua niveli i aftësimit gjuhësor të Nikollës I dhe bashkatdhetarëve të tij. Baroni Korff, duke përshkruar mënyrën e sjelljes së Nikolai Pavlovich në pritjet e pallatit, përmend se perandori foli me mysafirët e tij "në rusisht, pastaj në frëngjisht, pastaj në gjermanisht, pastaj në anglisht. Dhe gjithçka është po aq falas" 863. Në tryezë, Nikolai Pavlovich zakonisht fliste rusisht dhe vetëm kur i drejtohej Perandoreshës, ose kur të tjerët po bisedonin me të, ai kalonte në frëngjisht.
Freilina A.F. Tyutcheva vuri në dukje se perandori Nikolai Pavlovich “kishte dhuntinë e gjuhëve; ai fliste jo vetëm rusisht, por edhe frëngjisht e gjermanisht me një theks shumë të qartë dhe një shqiptim elegant” 864. Tyutchev nuk përmend nivelin e njohjes së gjuhës angleze nga Nikolla I, pasi në atë kohë praktikisht nuk përdorej në Gjykatë. Duhet theksuar se Korf dhe Tyutcheva ishin njerëzit më të arsimuar të kohës së tyre dhe ishin të aftë për nuancat filologjike.
Fëmijët e Nikollës I u njohën me gjuhët e huaja në të njëjtën mënyrë si prindërit e tyre, përmes boneve dhe oborrtarëve anglezë. Sipas vajzës së Nikollës I, Dukeshës së Madhe Olga Alexandrovna, në moshën pesë vjeçare ajo mund të lexonte dhe të shkruante në tre gjuhë 865. Me sa duket ajo donte të thoshte gjermanisht, anglisht dhe frëngjisht.
Kur në fund të viteve 1820. poeti V.A. Zhukovsky hartoi një plan për edukimin e Tsarevich Alexander Nikolaevich, në të cilin, natyrisht, shumë vëmendje iu kushtua gjuhëve të huaja. Gradualisht, rreth princit të kurorës u formua një rreth mësuesish filologjikë. Pak më vonë, të njëjtat mësuese mbajtën klasa për vajzat e Nikollës I. Njëra prej tyre i dha karakteristika secilit prej mësuesve. Kështu, anglishtja mësohej nga Verandi "i gëzuar". Ertel mësonte gjermanisht. Sipas Olga Nikolaevna, ai "shponte në kokat e qëllimshme frazat tona jashtëzakonisht të vështira gjermane, në të cilat duhet të presësh pafundësisht për foljet". Vajza madje u përpoq të mbante ditarin e saj në gjermanisht. Princesha e quajti sistemin e klasave të Ertelit "të shkëlqyer", por shtoi se ajo mësoi të fliste gjermanisht vetëm pasi u martua dhe u largua për në Gjermani 866.
Megjithëse Olga Nikolaevna fliste dhe shkruante frëngjisht që në moshën 5-vjeçare (sipas saj), ajo filloi të studiojë sistematikisht frëngjisht vetëm në moshën 15-vjeçare. Me sa duket, ky ishte thjesht një lustrim gramatikor i njohurive ekzistuese. Por princesha e studioi këtë gjuhë më gjatë se gjuhët e tjera. Dukesha e Madhe përfundoi arsimin e saj në 1842. Deri në këtë vit, ajo ishte e angazhuar vetëm në leximin rus dhe frëngjisht "nga Pletnev dhe Cournot" 867.
Olga Nikolaevna shkroi për praktikën e përdorimit të përditshëm të gjuhëve të huaja në familjen perandorake: "Mami lexoi shumë në Rusisht ... por ishte shumë më e vështirë për të të fliste. Në familje, ne, katër më të mëdhenjtë, flisnim gjithmonë frëngjisht mes vete, si dhe me prindërit tanë. Tre vëllezërit më të vegjël, përkundrazi, flisnin vetëm rusisht. Kjo korrespondonte me lëvizjen kombëtare gjatë sundimit të Papës, e cila gradualisht zëvendësoi gjithçka të huaj” 868.
Nikolai Pavlovich, duke ndjekur skenarin e tij të pushtetit me orientim kombëtar, hodhi themelet për "revolucionin filologjik" në oborrin e tij. Duke komunikuar me oborrtarët, ai filloi të fliste rusisht. Kjo u vërejt menjëherë në rrethin e tij të ngushtë. Një nga zonjat në pritje shkroi në ditarin e saj: “Perandori më flet gjithmonë rusisht. Ai ishte i pari që foli rusisht në sallonin e Perandoreshës. Alexander Pavlovich dhe Lisette e tij flisnin gjithmonë frëngjisht” 869. Duhet të sqarohet se po flasim për Aleksandrin I dhe gruan e tij perandoreshë Elizaveta Alekseevna. A.S gjithashtu shkroi për këtë në ditarin e tij, me një ndjenjë befasie. Pushkin: “28 shkurt 1834. Të dielën në ballo, në sallën e koncerteve, sovrani më foli gjatë: flet shumë mirë, pa i përzier të dyja gjuhët, pa bërë gabime të zakonshme dhe duke përdorur shprehje të vërteta” 870. Sidoqoftë, përkundër të gjitha përpjekjeve të Nikolai Pavlovich, Gjykata Perandorake Ruse mbeti frëngjisht-folëse. Por gjuha ruse në Gjykatë, të paktën, pushoi së qeni sjellje e keqe.
Perandori Nikolla I fliste rusisht në të gjithë gamën e tij, veçanërisht midis oficerëve meshkuj. Pra, një herë, pas një inspektimi të pasuksesshëm të një batalioni të kombinuar të institucioneve arsimore ushtarake, ai e quajti batalionin "blancmange" 871.
Komunikimi i përditshëm midis prindërve dhe vajzave në frëngjisht çoi në "shtrembërime gjuhësore". Kështu, vajza më e vogël e Nikollës I, Alexandra Nikolaevna ose Adini, siç e quanin familja e saj, në përgjithësi fliste keq rusisht, pasi jo vetëm që kishte një nënë angleze, por edhe një mësuese angleze. Prandaj, ajo kurrë nuk mësoi të fliste rrjedhshëm gjuhën e saj amtare 872.
Studimit të gjuhëve të huaja nga Tsarevich Alexander Nikolaevich iu dha një rëndësi e madhe. Kursi i tij i studimit përfshinte një “grumbullim standard” prej tre gjuhësh të huaja. Por, për të zgjeruar horizontet e fëmijëve, ata mblidheshin periodikisht në bibliotekën e Tsarevich dhe aktorët e Teatrit Francez u lexonin atyre klasikë francezë, veçanërisht shpesh Molieri, natyrisht, në origjinalin 873.
Së bashku me studimin e "grupit standard" të gjuhëve evropiane, Tsarevich studioi posaçërisht gjuhën polake, e cila ndodhi me nxitjen e Nikollës I: ai e kuptoi që problemet polake nuk do të kufizoheshin në kohën e mbretërimit të tij. Mësuesi i Korpusit të Parë të Kadetëve, Kapiteni Yuryevich, i mësoi Tsarevich gjuhën polake. Për më tepër, për t'i dhënë Tsarevich një praktikë gjuhësore, Nikolla I urdhëroi edukatorin e Tsarevich K.K. Merder në janar 1829 e ftoi ndihmësin e kampit Gauke për darkë dhe Duka i Madh disa herë "vendosi të fliste me të në polonisht" 874 . Duhet shtuar se Duka i Madh ishte atëherë në vitin e 11-të. Fjalë për fjalë disa ditë pas kësaj darke, u zhvillua provimi i Tsarevich në polonisht dhe anglisht. Me sa duket, duke organizuar një takim dreke me polakin, Nikolla doja të zbuloja vetë se sa e kishte zotëruar Tsarevich gjuhën e folur dhe t'i jepte djalit të tij mundësinë për trajnime shtesë para provimit. Si rezultat, Nikolla I dhe Perandoresha Alexandra Feodorovna “ishin shumë të kënaqur me përparimin e bërë në të dyja gjuhët, veçanërisht në polonisht. Duka i Madh përktheu nga rusishtja në polonisht dhe shkroi në polonisht pa gabime” 875. Në vitet e tij të pjekurisë, Aleksandri II fliste mjaft rrjedhshëm polonisht.
Duhet thënë se frika e Nikollës I për Poloninë u bë e vërtetë dhe kur në fillim të viteve 1860. Filloi një kryengritje atje; vëllai më i vogël i Aleksandrit II, Duka i Madh Konstantin Nikolaevich, duhej të zotëronte urgjentisht gjuhën polake. Kjo për faktin se ai u emërua guvernator i Mbretërisë së Polonisë. Në ditarin e tij në maj 1862, ai shënoi: "Në mëngjes pata mësimin tim të parë në gjuhën polake" 876.
Duke iu rikthyer trajnimit gjuhësor të Aleksandrit II të ardhshëm në kthesën e viteve 1820-1830, duhet të theksohen disa veçori. Pra, nga plani i stërvitjes së Alexander Nikolaevich, i përgatitur nga V.A. Zhukovsky në 1828, Nikolla I përjashtoi personalisht gjuhën latine. Ishte një jehonë e përvojës negative të fëmijërisë së Nikollës I, i cili fjalë për fjalë urrente latinishten. Në fillim të viteve 1850. Nikolai Pavlovich do të urdhërojë transferimin e të gjitha vëllimeve në latinisht nga biblioteka e Hermitazhit Perandorak në Bibliotekën Publike Imperiale, duke e shpjeguar këtë me kujtimet e tij të zymta të fëmijërisë së studimit latin. Latinishtja nuk iu mësua asnjërit prej fëmijëve të Nikollës I. Më pas, kjo traditë u ruajt për të gjithë monarkët e mëvonshëm rusë.
Në 1856, djali i madh i Aleksandrit II u "kërcënua" duke studiuar gjuhët e lashta, pasi diplomati Princi
JAM. Gorchakov, në programin mësimor që përpiloi, u shpreh për rifillimin e mësimit të tyre: "Gjuhët e vdekura janë një shkollë stili, shijeje dhe logjike... Nga pikëpamja kombëtare ruse, përparësi duhet t'i jepet grekëve. gjuhe. Por gjuha latine është më e lehtë dhe zhvillohet më logjikisht. Nëse trashëgimtari mëson latinishten, atëherë njërit prej vëllezërve të tij mund të mësohet greqishtja” 877. Sidoqoftë, në 1857 ideja për t'u mësuar Dukës së Madhe një nga gjuhët klasike u braktis plotësisht. Dhe megjithëse në gjysmën e dytë të shekullit të 19-të. Në gjimnazet klasike, djemtë u shpuan në latinisht dhe greqisht; fëmijët mbretërorë u kursyen nga kjo për një kohë.
Duke filluar me Vladimirin, vëllain më të vogël të Aleksandrit III, mësimi i latinishtes për fëmijët mbretërorë u rifillua. K.V. Kedrov u mësoi latinisht Dukës së Madh Vladimir, Alexei, Sergei dhe Pavel Alexandrovich. Memoiristi dëshmon se Aleksandri II vetë nisi rifillimin e studimit të latinishtes, duke e konsideruar atë bazën shkencore të të gjithë gjuhësisë 878.
Së bashku me studimin e gjuhëve të huaja, jo më pak rëndësi iu kushtua studimit të gjuhës ruse. Tutori i Tsarevich K.K. Merder, edhe gjatë pushimeve, e mësoi Dukën e Madhe të fliste rusisht saktë dhe zhvilloi aftësitë e tij të leximit në gjuhën e tij amtare 879.
Kur Aleksandri II u martua me një princeshë gjermane, perandoreshën ortodokse Maria Alexandrovna, ajo, si paraardhësit e saj, duhej të ndërmerrte një studim të plotë të gjuhës ruse. Sidoqoftë, mësuesja e saj nuk ishte një poete apo mësuese profesioniste, por mësuesja e Dukeshës së Madhe Olga Nikolaevna, çupë e nderit Anna Aleksandrovna Okulova. Me sa duket, rezultatet doli të ishin shumë të mira, pasi, sipas Dukeshës së Madhe Olga Nikolaevna, "pas Perandoreshës Elizaveta Alekseevna, asnjë princeshë e vetme gjermane nuk fliste gjuhën tonë aq mirë dhe e dinte letërsinë tonë aq mirë sa dinte Marie".
Duhet të theksohet se në vitet 1850. Rreth perandoreshës Maria Alexandrovna u krijua një rreth sllavofil. Përfaqësues të denjë të mendimit dhe fjalës ruse hynë në sallonin e saj: Princi P.A. Vyazemsky, F.I. Tyutchev dhe Konti A.K. Tolstoi. Tolstoi i kushtoi rreshtat e mëposhtëm perandoreshës Maria Alexandrovna:
Duke kujtuar ditët kur Mbretëresha, poshtë
Duke ulur kokën time të zhytur në mendime,
Dëgjoi foljen ruse
Me shpirtin tim rus...
Perandoresha Alexandra Feodorovna dhe Maria Alexandrovna flisnin gjermanisht me mësuesit e tyre të huaj. Por vetë mësuesit filologë mund të dëgjonin fjalimin e tyre në rusisht. Dhe ata u mahnitën që Maria Alexandrovna kryesisht fliste rusisht dhe kishte shqiptim shumë të mirë.
Duhet të theksohet se "perëndimoristi" galant Aleksandri II e ktheu plotësisht gjuhën frënge në Gjykatë dhe gjuha ruse në Gjykatë u bë përsëri një gjë e rrallë. Dhe, çuditërisht, bartësi kryesor i "rusizmit" në Oborrin e Aleksandrit II ishte princesha Darm-Stadt, Perandoresha Maria Alexandrovna.
Vlen të përmendet se edukatorët vunë re vazhdimisht nivelin e "korrektësisë" së gjuhës ruse midis fëmijëve mbretërorë, edhe kur ata ishin shumë të vegjël. Kështu, në 1847, një nga mësuesit i shkroi Aleksandrit II se djali i tij katërvjeçar Nikolai "është i mahnitshëm se sa mirë shprehet në rusisht dhe, për më tepër, jashtëzakonisht logjikisht" 880 .
Mësuesit (Prof. Pogodin dhe Grot) u befasuan këndshëm nga fakti që Perandoresha u foli fëmijëve, dhe fëmijët iu përgjigjën asaj në rusisht "qartë, thjesht, saktë" 881. Kur djemtë e mëdhenj të carit patën "provime vjetore" në dhjetor 1855, një ditë prej tyre iu kushtua gjuhëve ruse dhe sllave. Duka i Madh 10-vjeçar Aleksandri (i ardhshëm Aleksandri III) lexoi Borodinon gjatë provimit. Vëmendje iu kushtua edhe stërvitjes filologjike të krerëve të rinj gjatë kohës së lirë. Që nga viti 1856, djem të së njëjtës moshë filluan të silleshin në Pallatin e Dimrit për të luajtur me djemtë, dhe të ftuarit u udhëzuan rreptësisht të flisnin me njëri-tjetrin vetëm në rusisht.
Me kalimin e kohës, rezultatet treguan. Biografët vunë re se Tsarevich Nikolai Alexandrovich "përvetësoi ligjet e të folurit rus dhe me kalimin e kohës zhvilloi një stil të qartë, korrekt dhe elegant të shkrimit" 882. Megjithatë, Tsarevich kishte vështirësi të fliste gjuhën sllave të kishës.
Së bashku me gjuhën ruse, prindërit ishin shumë të shqetësuar për nivelin e njohurive të fëmijëve të tyre për gjuhët evropiane. Duhet pasur parasysh se në vitet 1840. Fëmijët e Tsarevich, sipas traditës, morën dadot e tyre angleze dhe mësuan bazat e gjuhës angleze që nga fëmijëria. Në vjeshtën e vitit 1851, dy djemtë më të mëdhenj të Tsarevich, Nikolla (8 vjeç, më 17 shtator) dhe Aleksandri (7 vjeç, më 4 dhjetor), filluan të mësojnë frëngjisht. Frëngjishtja mësohej nga Kuriar, duke marrë 285 rubla për çdo student. në vit. Më pas, përmbajtja u dyfishua për bisedat e tij jashtëshkollore me ta 883.
Gjermanishtja e fëmijëve ishte e dobët jo vetëm sepse mësimet zgjasnin jo më shumë se dy orë në javë, por edhe sepse "asnjë nga anëtarët e familjes mbretërore nuk u fliste kurrë gjermanisht fëmijëve".
Duke qenë se shkollimi ishte në shtëpi, çdo vit në dhjetor mbaheshin provimet vjetore për djemtë, duke përfshirë edhe gjuhët e huaja. Në dhjetor 1855, provimet u mbajtën në gjermanisht dhe frëngjisht. Mësuesit vunë re suksesin e fëmijëve në fjalimin gjermanisht. Prindërit ishin të kënaqur 884.
Ndërsa djemtë rriteshin, mësuesit ndryshuan dhe bashkë me ta ndryshuan edhe "sistemet" e të mësuarit të gjuhëve të huaja. Për të përmirësuar disi studimin e tyre, në 1856 Ministri i Punëve të Jashtme, kancelari A.M. Gorchakov, me kërkesë të Perandoreshës Maria Alexandrovna, hartoi udhëzime për edukimin e trashëgimtarit. Në këtë udhëzim një vend të rëndësishëm i është dhënë strategjive të mësimit të gjuhëve të huaja. Fillimisht, ai u shpreh se “nuk keni nevojë për njohuri të shumë gjuhëve të huaja. Do të merrte shumë kohë që duhet t'i kushtohej fakteve dhe ideve.” Sipas Gorçakovit, përveç gjuhës ruse, mjafton që princi i kurorës të dijë edhe dy gjuhë të tjera të gjalla: fillimisht frëngjisht, pastaj gjermanisht. Sipas diplomatit, gjuha angleze “ka vetëm rëndësi terciare dhe mund të bëhet pa të. Rrallëherë Sovrani përfiton nga negociatat e drejtpërdrejta me të huajt. Aq më mirë nëse njëri nga vëllezërit e trashëgimtarit mëson të flasë anglisht.”
Që nga viti 1856, Tsarevich Nicholas filloi të mësohej veçmas, sipas një programi më të plotë. Vëllezërit e tij më të vegjël Aleksandri dhe Vladimir studiuan së bashku. Të gjithë vëllezërit u mblodhën vetëm për drekë. Mësuesit e pamëshirshëm i urdhëruan ata të flisnin vetëm frëngjisht, gjermanisht ose anglisht në drekë. Kushdo që fliste rastësisht rusisht "gjobitej" me një monedhë në favor të të varfërve. Kjo i argëtoi shumë Dukat e Mëdha. Ata shpesh bënin gabime për shkak të mungesës së mendjes dhe paguanin gjobën e parashikuar prej 885.
Perandoresha Maria Alexandrovna i kushtoi vëmendje të veçantë djalit të saj të madh Nikolla. Në fund të vitit 1860, kur trashëgimtari i princit të kurorës mbushi 17 vjeç, mësimi i anglishtes, të cilën ai e dinte që në djep, u ndërpre, por studimi i letërsisë franceze dhe gjermane vazhdoi 886.
Gjuha frënge e fëmijëve të perandorit ishte e lëmuar veçanërisht me kujdes. Kur familja mbretërore shkoi në Tsarskoye Selo në pranverë, nga të gjithë mësuesit filologjikë, atje u çua vetëm mësuesi i frëngjishtes Remi. Në prani të tij, fëmijëve u kërkohej të flisnin vetëm frëngjisht. Mësuesi, natyrisht, paguhej shtesë.
Duhet të theksohet se mësuesit kishin një kohë shumë të vështirë me Dukën e Madh Aleksandrin dhe Vladimirin. Nuk flitej për ndonjë ndëshkim trupor. Ishte e nevojshme të ndikonte te djemtë vetëm verbalisht, por princat e mëdhenj studionin sinqerisht dobët. Ditarët e tyre për 1861-1862. fjalë për fjalë e mbushur me shembuj të "sabotazhit të shkollës" nga dukat e mëdhenj: "Alexander Alexandrovich tregoi këmbëngulje të tmerrshme në të folurit frëngjisht; ai vazhdonte të këmbëngulte që të dielën të flitej rusisht”; “Në orën e gjuhës ruse përsëri kishte mungesë vëmendjeje dhe mësimin e dija shumë dobët. Gjatë këtij mësimi, sovrani erdhi tek ne dhe i qortoi princat e mëdhenj për neglizhencë”; “Provimi i gjuhës frënge ishte më pak i suksesshëm. Alexander Alexandrovich bëri 18 gabime në tetë rreshta, dhe mjaft të vrazhda. E gjithë kjo, megjithatë, është shumë e dobët, sidomos me kalimin e viteve, por ka sukses pas provimit të verës - nuk ka dyshim për këtë”; “Princat e mëdhenj në një farë mënyre e shohin veçanërisht me përbuzje injorancën e tyre për gjuhët... provimi i gjuhës angleze ishte nën çdo kritikë”; "Nga 12 deri në 2, Alexander Alexandrovich kishte mësime në letërsinë ruse dhe anglisht; nga e para mori "dy" dhe "tre", dhe për mësimin e anglishtes "tre" dhe "tre". Pra, Alexander Alexandrovich mori "tre" tre herë sot" 887.
Megjithatë, përpjekjet titanike të mësuesve dhanë ende fryte të pakta. Në 1863, Duka i Madh 18-vjeçar Alexander Alexandrovich tashmë mund të fliste frëngjisht pa vështirësi. Edhe babai, perandori Aleksandri II, iu bashkua procesit pedagogjik, një rast absolutisht i paprecedentë. Në vitin 1865, Aleksandri II i kërkoi djalit të tij 20-vjeçar që t'i lexonte me zë në frëngjisht, foli me të dhe e inkurajoi që t'i shkruante letra nënës së tij në këtë gjuhë. 888
Djemtë më të vegjël të Aleksandrit II, Sergei dhe Pavel, studionin më me zell. Sergei pati mësimin e tij të parë në anglisht kur ishte shtatë vjeç. Duka i Madh tashmë kishte një bazë gjuhësore. Falë dados së tij angleze E.I. Struton ai dinte shqiptimin e shkronjave dhe rrokjeve angleze 889.
Nën Aleksandrin III, ana filologjike e jetës së përditshme në Oborrin Perandorak pësoi përsëri ndryshime. Dhe kjo, përsëri, u shoqërua me kthimin e Carit rus në një skenar të pushtetit të orientuar kombëtarisht. Në fakt, situata u përsërit në vitet 1830, kur Nikolla I foli për herë të parë rusisht në gjykatë. 50 vjet më vonë, në vitet 1880, kjo u përsërit nga Aleksandri III. Ai përsëri e bëri rusishten gjuhën kryesore të komunikimit në Oborrin Perandorak. Sigurisht, gjuha frënge e ruajti pjesërisht rëndësinë e saj, por tani fjalimi frëngjisht u dëgjua vetëm kur iu drejtua perandoreshës Maria Feodorovna. Të gjithë i flisnin vetëm rusisht perandorit 890.
Duhet të theksohet veçanërisht se Alexander Alexandrovich fliste rusisht në Oborr në gjysmën e dytë të viteve 1870, ndërsa ishte ende princ i kurorës. Dhe ai foli në Oborrin e Aleksandrit II, i cili përdorte kryesisht frëngjisht. Konti S.D. Sheremetev kujtoi se Tsarevich i rezistoi me durim, "sikur të mos vuri re sugjerime dhe teknika, duke iu drejtuar me qetësi në rusisht dhe duke i detyruar ata të përgjigjen në natyrë, megjithëse në pjesën më të madhe ata e dinin gjuhën më mirë sesa donin ta tregonin" 891.
Pasi u bë perandor, Aleksandri III filloi të ndikojë seriozisht në komponentin filologjik të Oborrit të tij, në të cilin, me kalimin e kohës, u zhvillua një lloj "dygjuhësie". Ata folën kryesisht në rusisht me Aleksandrin III, dhe kryesisht në frëngjisht me perandoreshën Maria Fedorovna.
Vlen të përmendet se "në gjysmën ruse" të Aleksandrit III, jo vetëm zhargoni, por edhe fjalët e forta nuk ishin të ndaluara. Një herë, në një vakt oborri, aristokratja e rafinuar Princesha Kurakina, për një arsye të panjohur, u shpreh në lidhje me marrjen e mostrave të verërave në fjalë, duke kujtuar thënien e njohur "të kalosh sheri". Aleksandri III tha: "Princeshë! Si e njihni këtë shprehje? Që nga ajo ditë, ai nuk pushoi së talluri me të, duke i kujtuar vazhdimisht: “Si thua, princeshë, kaloni nëpër sheri?”, dhe kur u shtrua darka, duke derdhur verë, tha: “Princeshë, hajde kalojmë. sheri!” 892.
Duhet të theksohet se Aleksandri III nuk i kishte bark disa nga anëtarët e të afërmve të tij të shumtë. Një pjesë e kësaj marrëdhënie lidhet edhe me komponentin filologjik. Për shembull, ai nuk mund ta duronte Dukeshën e Madhe Ekaterina Mikhailovna, 893 ajo ishte “një gjermane e plotë dhe fliste rusisht me vështirësi. Perandori nuk e njohu marrëdhënien e saj dhe i quajti fëmijët e saj "Qedir" 894.
Por, me gjithë "rusësinë" e tij, Aleksandri III nuk e humbi mundësinë për të praktikuar të folurit e një gjuhe të huaj. Konti S.D. Sheremetev përmend një episod që lidhet me një udhëtim në një karrocë angleze nga Tsarskoe Selo në Krasnoe Selo. Aleksandri III, duke qenë atëherë princi i kurorës, sundoi vetë. Me ta ishte një karrocier anglez, "me të cilin ai me dëshirë zhvilloi një bisedë në anglisht, megjithëse nuk ishte aspak e saktë" 895.
Një numër botimesh përmendin se Aleksandri III fliste danezisht. Nuk ka gjasa të jetë kështu. Natyrisht, Aleksandri III vizitoi disa herë atdheun e gruas së tij, por "njohuria" e tij e gjuhës daneze ka shumë të ngjarë të ishte, në rastin më të mirë, në fjalë ose fraza individuale. Natyrisht, kur të mbërrinte në Danimarkë, ai mund të përshëndeste radhët më të ulëta në danezisht 896.
Duke folur për Perandoreshën Maria Feodorovna, duhet të theksohet se ajo shpejt zotëroi gjuhën ruse. Janë ruajtur fletoret e saj të studimit, në të cilat ajo studionte me zell dhe metodikë gjuhën ruse.
Natyrisht, theksi mbeti, siç vunë re kujtuesit. Ajo shkruante rusisht më keq se sa fliste. Maria Fedorovna kreu të gjithë korrespondencën personale në gjuhët evropiane. Gjatë gjithë jetës së saj, ajo shkroi ditarin e saj personal dhe letrat për motrën e saj të dashur Alexandra në gjuhën daneze të saj të lindjes. Në të njëjtën kohë, Maria Fedorovna fliste frëngjisht dhe anglisht të detyrueshëm. Sipas kujtimeve të amerikanes G. Fox, ajo "e zhvilloi bisedën e qetë dhe fliste rrjedhshëm anglisht, duke mos bërë pothuajse asnjë gabim" 897.
Kur fëmijët u rritën në familjen e Aleksandrit III, traditat që lidhen me trajnimin e tyre gjuhësor u riprodhuan plotësisht. Kishte gjithashtu bonnies tradicionale angleze. Por në të njëjtën kohë, gjuha daneze u përfshi gjithashtu në "grupin e zotërinjve" të gjuhëve në Gjykatën Perandorake Ruse. Nuk mësohej në mënyrë specifike, por komunikimi i rregullt me të afërmit danezë dhe mësimet nga nëna e tij çuan në faktin se Nikolla II e njihte mjaft mirë gjuhën daneze në nivelin e përditshëm.
Nga fundi i shekullit të 19-të. Roli i gjuhës angleze në Oborrin Perandorak Rus ndryshoi. Kjo gjuhë ka zëvendësuar me vendosmëri gjermanishten dhe pjesërisht frëngjishten. Në fillim të shekullit të 20-të. "Mjeti i komunikimit në shoqërinë e Petrogradit ishte anglisht: flitej pa ndryshim në gjykatë" 898. Kjo ishte kryesisht për shkak të ndryshimeve si në situatën dinastike ashtu edhe në atë politike. Nga njëra anë, në vitin 1901, motra e madhe e perandoreshës Alexandra u bë Mbretëresha e Anglisë. Nga ana tjetër, Aleksandri III dhe Maria Fedorovna nuk e simpatizuan Gjermaninë që forconte. Prandaj, Tsarevich Nikolai Alexandrovich zotëroi shumë mirë gjuhën angleze. Kjo është kryesisht meritë e mësuesit Tsarevich Karl Iosifovich His 899.
Karl Iosifovich Heath (Heath) lindi në Angli në 1826. Ai shkoi për të kërkuar lumturinë e tij në Rusi, ku mbërriti në vitin 1850. Përparimi në karrierën e tij të mësimdhënies ndodhi në 1856 (ky ishte viti i përfundimit të Luftës së Krimesë. në të cilin Rusia luftoi me Anglinë), kur mori detyrën e mësuesit të gjuhës dhe letërsisë angleze në Liceun prestigjioz Imperial Alexander, ku punoi për më shumë se 20 vjet. Në 1878, Karl Heath mori pozicionin e mësimdhënies angleze për 10-vjeçarin Tsarevich Nikolai Alexandrovich. Me këtë, ai siguroi të ardhmen e tij, dhe numri i studentëve të tij përfshinte fëmijët e Aleksandrit II - Dukat e Madhe Sergei dhe Pavel Alexandrovich, Maria Alexandrovna. Ai i mësoi anglisht përkthyesit të ardhshëm të Hamletit, Duka i Madh Konstantin Konstantinovich, i cili hyri në analet e poezisë ruse me pseudonimin "K. R.". Studenti i fundit i famshëm i tij ishte vëllai më i vogël i Nikollës II, Duka i Madh Mikhail Alexandrovich - Mikhail III i dështuar. Karl Heath ka arritur shumë në jetë. Doli në pension me gradën e këshilltarit të plotë shtetëror dhe vdiq në vitin 1901.
Duhet të theksohet se shumë personalitete vunë re "paragjykimet" angleze në trajnimin gjuhësor të Tsarevich dhe reaguan ndaj kësaj pa shumë entuziazëm. Këtu është një nga mendimet tipike për këtë çështje: “Dallimi mes asaj kohe dhe tani është se atëherë gjuha mbizotëruese ishte frëngjishtja, tani ajo zëvendësohet nga anglishtja, e cila bëri përparim të jashtëzakonshëm nën Carin, fëmijën e një polaki dhe një angleze. Edukatori mbretëror anglez është një fenomen i kohëve të mëvonshme, si mbretëresha angleze... Ky është një fenomen fatal... Duke u përkulur para shumë gjërave që kultura angleze i ka dhënë njerëzimit, duke respektuar anglezët individualë dhe veçanërisht stabilitetin e tyre moral në të gjitha mendimet e mia, Megjithatë, unë i nderoj anglezët, kombi dhe qeveria britanike janë armiqtë tanë të betuar dhe më tinëzar. Ky është "pjellja e Kainit", siç tha halla e gjyshes sime Maria Semyonovna Bakhmetyeva" 900.
Një nga rezultatet e veprimtarisë pedagogjike të mësuesit të talentuar ishte njohja e shkëlqyer e gjuhës angleze e Nikollës II. Sipas dëshmisë së Dukës së Madhe Alexander Mikhailovich: "Në prag të përfundimit të arsimit të tij, përpara se të bashkohej me Regjimentin Hussar Life, perandori i ardhshëm Nikolla II mund të mashtronte çdo profesor të Oksfordit që do ta ngatërronte atë me një anglez të vërtetë bazuar në njohuritë e tij për Gjuhe angleze. Nikolai Alexandrovich dinte frëngjisht dhe gjermanisht në të njëjtën mënyrë” 901.
Duhet theksuar se Nikolla II kishte një sens të shkëlqyer stili. Teksti i heqjes dorë, i shkruar personalisht nga perandori më 2 mars 1917, tregon një stil të bukur, të formuar mirë. Sidoqoftë, në fjalimin gojor të Nikollës II kishte një të ashtuquajtur "theks të Gardës". Kjo është vërejtur nga shumë kujtues. Pra, gjenerali Yu.N. Danilov, i cili komunikoi ngushtë me carin nga 1915 deri në 1917, vuri në dukje: "Në fjalimin e perandorit Nikolla, u dëgjua një theks delikate i huaj, i cili u bë më i dukshëm kur shqiptoi fjalët me shkronjën ruse "Yat"" 902. Për këtë shkroi edhe deputeti i Dumës së Shtetit V.V. Shulgin: "Perandori foli në heshtje, por shumë qartë dhe qartë. Zëri i tij ishte i ulët, mjaft i trashë dhe theksi i tij ishte paksa i ngjyrosur me gjuhë të huaja. Ai nuk e shqiptonte shumë "Kommersant", prandaj fjala e fundit nuk dukej si "krepla", por pothuajse si "krepla"" 903.
Sipas traditës, gruaja e perandorit Nikolla II ishte një princeshë gjermane, në Ortodoksi Perandoresha Alexandra Feodorovna. Pozicioni i saj në Oborrin Perandorak Rus doli të ishte i vështirë që në fillim. Kjo është pjesërisht për shkak të problemeve gjuhësore.
Para së gjithash, duhet theksuar se Princesha Alyx e Darmstadt është dygjuhëshe. Nga njëra anë, babai i saj ishte Duka i Darmstadt, dhe ajo konsiderohej një princeshë e natyrshme gjermane. Nga ana tjetër, nëna e saj ishte vajza e mbretëreshës Victoria të Anglisë. Dhe meqenëse nëna e Alike vdiq herët, vajza jetoi për një kohë të gjatë në oborrin e gjyshes së saj, Mbretëreshës Victoria të Anglisë. Si të gjithë aristokratët, Alike u arsimua në shtëpi. Ajo gjithashtu kishte një mësuese frënge, por ajo e fliste dobët këtë gjuhë 904.
Ishte anglishtja ajo që u bë gjuha e saj amtare, në të cilën ajo drejtonte të gjithë korrespondencën dhe ditarin e saj personal. Alexandra Feodorovna foli në anglisht privatisht me bashkëshortin e saj, Nikolla II. Kishte një rrethanë më të rëndësishme. Alexandra Fedorovna duhej të zotëronte urgjentisht gjuhën ruse, fjalë për fjalë "në fluturim". Fakti është se ajo mbërriti në Rusi fjalë për fjalë një javë para vdekjes së Aleksandrit III, i cili vdiq më 20 tetor 1894. Dhe ajo u bë perandoreshë më 14 nëntor 1894, pasi u martua me Nikollën II.
Duhet të theksohet se Alexandra Fedorovna filloi të studionte rusisht edhe para martesës së saj. Perandoresha e ardhshme vizitoi Rusinë tre herë para 1894. Ajo vizitoi Rusinë për herë të parë në 1884, duke ardhur për të vizituar motrën e saj më të madhe, Elizaveta Fedorovna, e cila u martua me Dukën e Madhe Sergei Alexandrovich.
Njësoj vizitoi Rusinë për herë të dytë në 1889. Përpara udhëtimit, ajo mësoi për herë të parë disa fjalë në rusisht, pasi etiketa kërkonte që ajo të shqiptonte disa fjalë në gjuhën e vendit pritës. Në janar 1899, një hyrje u shfaq në ditarin e princeshës: "Fillova të studioj gjuhën ruse" 905. Alika dhe babai i saj u pritën nga familja mbretërore në Peterhof. Ishte atëherë që lidhja e saj filloi me trashëgimtarin e tij Nikolai. Sidoqoftë, perandoresha Maria Feodorovna nuk e pëlqeu vajzën dhe ajo nuk u përfshi "në listën" e kandidatëve për gratë e mundshme të Tsarevich. Por Aliksi kishte planet e veta...
Ajo vizitoi Rusinë për herë të tretë në 1890. Alyx erdhi përsëri te motra e saj më e madhe dhe jetoi me të në Moskë. Sidoqoftë, prindërit nuk e lejuan trashëgimtarin në Moskë. Përkundër kësaj, princesha gjermane llogariste seriozisht në zhvillimin e romancës së saj me princin e kurorës. Pas kthimit nga Rusia në Angli
Alyx fillon të studiojë gjuhën ruse, njihet me literaturën ruse, madje fton priftin e kishës së ambasadës ruse në Londër dhe zhvillon biseda të gjata fetare me të, domethënë, në thelb, ai njihet me dogmat e besimit ortodoks. 906. Megjithatë, ëndrra e Alike u bë realitet vetëm katër vjet më vonë, kur në prill 1894, 26-vjeçari Tsarevich Nicholas dhe Princesha 22-vjeçare Alike e Darmstadt u fejuan në Coburg.
Pas fejesës, Ekaterina Adolfovna Schneider u dërgua menjëherë nga Rusia në Angli për t'i mësuar Alikës gjuhën ruse. Zgjedhja E.A. Schneider nuk ishte rastësi. Në vitin 1884, vajza e këshilltarit të gjykatës E.A. Schneider i mësoi rusisht Dukeshën e Madhe Elizabeth Feodorovna, motrën e madhe të Alikës. Mesa duket, mësuesi ka arritur të gjejë një gjuhë të përbashkët me studentin dhe ata janë lidhur për gjithë jetën. Edhe pas shërbimeve të E.A. Schneider nuk ishte më i nevojshëm, ajo mori pozicionin e "Gof-Lektores" në Gjykatë dhe jetoi gjithë jetën e saj në Pallatin e Dimrit, dhe më pas në Pallatin Aleksandër të Tsarskoe Selo. Në "familje" ajo thirrej me emrin e saj të përkëdhelur Trina.
Pranë familjes perandorake kishte gjithmonë njerëz që nuk mund të quheshin shërbëtorë në kuptimin e mirëfilltë të fjalës. Kjo është një nga traditat e kahershme të pronarit të tokës Rusia, kur mjekët, mësuesit, dadot dhe të tjerët u kthyen me kalimin e viteve në anëtarë të familjes. Ky pozicion u pushtua nga Ekaterina Adolfovna Schneider gjatë familjes së Nikollës II. Ajo vetë vinte nga një familje baltike, duke qenë e bija e këshilltarit të gjykatës Schneider.
Klasat e Alexandra Fedorovna me Trina vazhduan për disa vjet. Në një letër drejtuar motrës së saj të madhe Victoria of Battenberg (4 shkurt 1895), Alexandra Fedorovna përmendi se Trina, të cilën ajo e quajti "Schneiderlein" pas shpine, jeton në Pallatin e Dimrit, se "një ditë tjetër ajo mbushi 38 ose 39 vjeç. Ajo vjen çdo mëngjes dhe ne punojmë shumë. Dhe ajo më lexon për një orë para darkës” 907.
E.A. Schneider nuk u martua dhe e gjithë jeta e saj u përqendrua në familjen mbretërore. Schneider qëndronte vazhdimisht në hije, por pranë perandoreshës. Madhësia e "apartamentit" të saj tregonte indirekt statusin e saj. Në katin e dytë të "gjysmës së suitës" së Pallatit Aleksandër, apartamenti i Trinës përfshinte shtatë dhoma: dhoma e parë e njerëzve (dhoma nr. 38), dhoma e dytë e njerëzve (nr. 39), korridori (nr. 40), dhoma e ndenjes (nr. 41), dhoma e gjumit (nr. 42), tualeti (nr. 43) dhe deri te dhoma e rrobaqepësisë (nr. 44). Ajo jetoi pranë perandoreshës Alexandra Feodorovna për 23 vjet, deri në vitin 1917, gjatë gjithë kësaj kohe duke zënë pozicionin zyrtar të një pedagoge. E.A. Schneider ndoqi zonjën e saj në Siberi dhe ajo u pushkatua në shtator 1918.
Shumica e bashkëkohësve që komunikuan me perandoreshën vunë në dukje nivelin e saj të aftësisë në gjuhën ruse. Duka i madh Alexander Mikhailovich, i afërt me familjen mbretërore, kujton se pas martesës së saj, “perandoresha e re kishte vështirësi të fliste rusisht...Princesha Alyx duhej të mësonte gjuhën e atdheut të saj të ri brenda një periudhe të shkurtër kohore dhe të mësohej me të. mënyra e jetesës dhe zakonet” 908 . Gjatë kurorëzimit në maj 1896, pas katastrofës në Fushën Khodynka, Alexandra Fedorovna shkoi nëpër spitale dhe "pyeti në Rusisht" 909. Në 1902, një nga gjeneralët "i foli perandoreshës, dhe ajo gjithashtu m'u përgjigj në rusisht, shkurt, por mjaft saktë" 910. Memoiristët vunë re më vonë këtë cilësi të kënaqshme të fjalimit rus të Alexandra Feodorovna. Kështu, një nga deputetët e Dumës së Shtetit kujtoi se perandoresha fliste rusisht (në 1907) "mjaft të kënaqshme për një grua gjermane" 911. Baronesha S.K. Buxhoeveden pohoi (duke ekzagjeruar qartë) se perandoresha e kishte zotëruar gjuhën ruse në mënyrë të përsosur dhe "mund ta fliste atë pa theksin më të vogël të huaj, megjithatë, për shumë vite ajo kishte frikë të zhvillonte biseda në rusisht, nga frika se mos bënte ndonjë gabim" 912. Një tjetër kujtues, i cili gjithashtu u takua me Alexandra Fedorovna në 1907, kujtoi se "ajo fliste rusisht me një theks të dukshëm anglez" 913. Nga ana tjetër, sipas një prej njerëzve më të afërt me Perandoreshën, Kapiteni i Rangut 1 N.P. Sablina, "ajo fliste mirë rusisht, megjithëse me një theks të dukshëm gjerman".
Megjithë disa mosmarrëveshje midis kujtuesve, mund të themi me besim se Alexandra Fedorovna u përball me të gjitha vështirësitë e gjuhës ruse dhe e foli me besim. Nikolla II kontribuoi në këtë në një masë të madhe; për shumë vite ai gjeti kohë për t'i lexuar asaj me zë të lartë klasikët rusë. Kështu ajo fitoi njohuri të konsiderueshme në fushën e letërsisë ruse 914. Për më tepër, perandoresha Alexandra Feodorovna zotëroi gjithashtu gjuhën e vjetër sllave të kishës. Perandoresha e devotshme ndoqi rregullisht shërbimet e kishës dhe baza e bibliotekës së saj personale në Pallatin Aleksandër përbëhej nga libra liturgjikë.
Kur fëmijët shfaqeshin në familjen e Nikollës II, sipas traditës, nga Anglia ishin të ftuar dado angleze, por pranë tyre kishte edhe mësues rusë. Si rezultat, vajza e madhe e Carit, Olga Nikolaevna, e lindur në 1895, foli "në mënyrë të barabartë në rusisht dhe anglisht" në 1897. Fëmijët lexojnë libra kryesisht në anglisht.
Në fakt, familja e Nikollës II ishte dygjuhëshe. Nga njëra anë, Nikolla II donte që vajzat dhe djali i tij të rriteshin rusisht në karakter dhe botëkuptim, kështu që ai u foli fëmijëve vetëm rusisht, dhe Tsarevich Alexei filloi të mësonte gjuhë të huaja mjaft vonë. Nga ana tjetër, Nikolla II fliste dhe korrespondonte me gruan e tij vetëm në anglisht. Kur fëmijët u rritën, ata flisnin vetëm rusisht mes tyre, flisnin me nënën e vajzës në anglisht dhe flisnin frëngjisht me mësuesin P. Gilliard. Olga dhe Tatyana dinin pak gjermanisht, por e flisnin me vështirësi. Maria, Anastasia dhe Alexey nuk dinin fare gjermanisht 915.
Shtylla kryesore e mësuesve filologjikë u formua rreth vajzave mbretërore. Në vitin akademik 1908/09, ngarkesa gjuhësore për vajzat u përcaktua me orarin e mëposhtëm:
Në total, ngarkesa mësimore në javë ishte 31 orë mësimi, pra me orar pesëditor të klasave, 6 orë mësimi në ditë.
Mësuesit zakonisht zgjidheshin në bazë të rekomandimeve. Më shpesh, pas mësuesit të frëngjishtes P. Gilliard, në kujtime përmendet mësuesi i anglishtes dhe i diplomuar në Kembrixh, Sidney Gibbs. Mësuesja e vajzave mbretërore, shërbëtorja e nderit S.I., e mbështeti atë. Tyutcheva. Në tetor 1908, ajo i dërgoi një letër sekretarit të perandoreshës, kontit Rostovtsev, duke i kërkuar që t'i tregonte asaj "çfarë përshtypje do të bëjë për ju" 916. Bashkëngjitur letrës ishin rekomandimet e znj. Bobrishcheva-Pushkina, në institucionin arsimor të së cilës Gibbs jepte mësim anglisht. Drejtoresha shkroi për të si një mësues "jashtëzakonisht i talentuar" që punonte në klasat e një shkolle të privilegjuar juridike. Si rezultat i "shfaqjes" në nëntor 1908, 32-vjeçari S. Gibbs u emërua mësues i anglishtes për fëmijët mbretërorë. Meqenëse familja mbretërore jetonte përgjithmonë në periferi të pallatit të Shën Petersburgut, ai paguhej para shtesë çdo muaj për shpenzimet e transportit 917.
Duke folur për studimin e gjuhëve të huaja, është e nevojshme të theksohet edhe një herë se trashëgimtari Alexei filloi t'i mësojë ato mjaft vonë. Nga njëra anë, kjo ishte për shkak të sëmundjeve të tij të vazhdueshme dhe periudhave të gjata të rehabilitimit, dhe nga ana tjetër, familja mbretërore e shtyu qëllimisht mësimin e gjuhëve të huaja trashëgimtarit. Nikolla II dhe Alexandra Fedorovna besonin se Alexei, para së gjithash, duhet të zhvillojë një theks të pastër rus 918.
Në vitin akademik 1909/10 ngarkesa mësimore për vajzat e Carit u rrit ndjeshëm. Atëherë vajza e madhe, Dukesha e Madhe Olga Nikolaevna, ishte 15 vjeç, dhe më e vogla, Anastasia, ishte 6 vjeç. Blloku filologjik përbëhej nga:
Ngarkesa javore mësimore u rrit nga 31 orë në 54 orë mësimore, pra me një javë pesëditore, më shumë se 10 orë mësimi në ditë. Kanë qenë disiplinat gjuhësore që kanë marrë drejtimin në numrin e orëve të caktuara. Sidoqoftë, duhet pasur parasysh se ky orar nuk ishte fiks, pasi detyrimet sociale dhe udhëtimet sigurisht që ulën vëllimin aktual të orëve, dhe kohëzgjatja e një mësimi ishte vetëm 30 minuta 919.
Si çdo nënë, Alexandra Fedorovna i kushtoi vëmendje posaçërisht trajnimit gjuhësor të vajzave të saj. Në një letër drejtuar motrës së saj më të madhe (19 gusht 1912), ajo shkruante: “U lexova shumë dhe ata vetë kanë filluar t'i lexojnë libra anglisht njëri-tjetrit. Ata lexonin shumë frëngjisht, dhe dy më të vegjlit ishin të mrekullueshëm në shfaqje... Katër gjuhë janë shumë, por thjesht kanë nevojë për të gjitha... Unë gjithashtu insistoj që ata të hanë mëngjes dhe drekë me ne, pasi kjo është praktikë e mirë sepse janë 920 prej tyre. Praktika gjuhësore, siç e kemi përmendur tashmë, është për faktin se Nikolla II dhe Alexandra Fedorovna flisnin vetëm anglisht mes tyre.
Kur Tsarevich Alexei u rrit, të njëjtët mësues filluan ta mësojnë atë. Tsarevich filloi të studionte frëngjisht kur ishte në vitin e nëntë. P. Gilliard dha mësimin e parë të frëngjishtes për Tsarevich më 2 tetor 1912 në Spala, por për shkak të sëmundjes mësimet u ndërprenë për një kohë të gjatë. Mësimet relativisht të rregullta me Tsarevich rifilluan vetëm në gjysmën e dytë të 1913. Duhet theksuar se, sipas traditës, gjuhët e huaja u mësoheshin anëtarëve të Shtëpisë së Romanovit vetëm nga folësit vendas, d.m.th., të huajt.
Vyrubova vlerësoi shumë aftësitë pedagogjike të mësuesve të frëngjishtes dhe anglishtes: “Mësuesit e parë ishin zvicerani Monsieur Gilliard dhe anglezi z. Gibbs. Një zgjedhje më e mirë vështirë se mund të ishte e mundur. Dukej absolutisht e mrekullueshme se si djali ndryshoi nën ndikimin e këtyre dy njerëzve, si u përmirësuan sjelljet e tij dhe sa mirë filloi t'i trajtonte njerëzit” 921. Me kalimin e kohës, Pierre Gilliard mori pozicionin e edukatorit nën Tsarevich, dhe emri i tij i shtëpisë ishte "Zhilik".
Në maj 1913, shtetasit britanik Charles Sidney Gibbs iu dha Urdhri i Shën Anës, shkalla III. Në mars 1914, ai pati mësimin e tij të fundit me Olga Nikolaevna shtatëmbëdhjetëvjeçare. Për këtë rast atij iu dhanë mansheta floriri. Ndërsa Alexei u rrit, vëmendja e S. Gibbs u përqendrua tek ai dhe në shtator 1916, "për shkak të intensifikimit të studimeve të tij me Lartësinë e Tij Perandorake, Trashëgimtarin Tsarevich", pagesa për studimet e tij u rrit në 6000 rubla. në vit 922.
Marrëdhëniet e mira me mësuesit mbetën fjalë për fjalë deri në ditët e fundit të jetës së Tsarevich Alexei Nikolaevich.
Pas Revolucionit të Shkurtit të vitit 1917, S. Gibbs mbeti mësues dhe më pas në shtator, duke ndjekur familjen mbretërore, u nis për në Tobolsk. Në vitin 1918, në një letër drejtuar Komitetit Ekzekutiv të Yekaterinburgut, mjeku i jetës E.S. Botkin kërkoi të linte edukatorët e tij Gibbs dhe Gilliard pranë Tsarevich, duke theksuar se "ata shpesh i sjellin më shumë lehtësim pacientit sesa furnizimet mjekësore, furnizimi i të cilave për raste të tilla, për fat të keq, është jashtëzakonisht i kufizuar" 923.
Ajo që e shpëtoi Gibbs nga vdekja ishte se ai, si një subjekt anglez, nuk u dërgua nga Tobolsk në Yekaterinburg. Në pranverën e vitit 1918, Gibbs u dërgua në Tyumen. Pas ekzekutimit të familjes mbretërore në gusht 1918, Gibbs u kthye në Yekaterinburg dhe ndihmoi Sokolov në hetimin e vdekjes së familjes mbretërore. Në vitin 1919, nën admiralin A.V. Kolchak Gibbs shërbeu si sekretar i Sekretariatit Suprem Britanik në Omsk. Pas humbjes së ushtrive të Kolchak, S. Gibbs iku në Kinë. Në vitin 1934 u konvertua në Ortodoksi dhe u bë hieromonk Fr. Nikolla, dhe më pas arkimandrit. Në vitin 1938 Fr. Nikolla (S. Gibbs) u kthye në Angli. Pas Luftës së Dytë Botërore, ai themeloi një famulli ortodokse në Oksford; ai vdiq në vitin 1963 dhe u varros në varrezat Hadiston në Oksford.
Edhe Pierre Gilliard arriti të mbijetonte, duke qenë pranë familjes mbretërore. Pasi u arratis nga Rusia përmes Kinës, ai u martua me "vajzën e dhomës" të perandoreshës Alexandra Feodorovna, Alexandra Alexandrovna Tegeleva dhe u vendos në Zvicrën e tij të lindjes. Atje ai shkroi kujtime për shërbimin e tij me familjen mbretërore dhe publikoi fotografi të shumta.
